6月8日，由广州市教育研究院、广东省学前教育教研基地（广州）、广州教育学会幼儿教育教学研究专业委员会、广州艺术博物院（广州美术馆）、广州美术学院美术教育学院联合举办的“全场景育人——‘五色·共创’场景化教研活动”顺利举行。广东省学前教育教研基地（广州）成员，各级名园长、名教师、名班主任工作室主持人和入室学员，广州各幼儿园教师、幼儿及家长，华南师范大学教育科学学院研究生、广州美术学院美术教育学院学生等300余人现场参加活动。
活动分为观展与艺术体验、场景化教研两大板块。与会人员在工作人员带领下，参观广州艺术博物院（广州美术馆）五色万象展厅，近距离感受中国传统艺术的魅力，挖掘传统色彩的现代生命力。此外，现场还开展了水墨、版画、漂漆、扎染、剪纸、灰塑等艺术创作活动。
在交流会中，叶艳霞、李艳仪、陈艳霞三位一线教师分享了“五色共创社区场景化课程”的实践案例，展示了如何将社区资源融入幼儿园课程设计，激发幼儿的学习兴趣与创造力。市教研院学前教育教研员林岚以“社区场景化课程设计与实施”为题，着重阐述了“家庭-机构-社区”协同育人的广州路径，为创新学前教育模式提供了实践方向。广州美术学院美术教育学院艺术教育教研中心主任孙文云以“跨界共生：馆校合作驱动艺术教育专业美育课程重构”为题，深入解读了艺术场馆与学校教育融合的理论基础及实践蓝图，为馆校协同发展提供了新思路。广州市海珠区逸景幼儿园老师尹花结合自身实践以“幼儿园开展艺术馆美术教育活动的实践与探索”为题，分享了幼儿园如何有效利用艺术馆资源开展美术教育活动，为现场幼教工作者提供可借鉴、可推广的实践范本。
活动还举办了“多边对话，育美未来”的圆桌论坛。广州艺术博物院策展人王华菁携手与会嘉宾，就馆校家园社协同美育的现实挑战与未来方向展开深入探讨，嘉宾们从不同角度提出场景化课程资源整合利用的务实建议。
此次活动通过艺术博物院、高校、幼儿园、家庭、社区的共建共享共赢新模式，深入探索艺术场馆资源应用转化的创新路径，为广州市学前教育高质量发展和城市美育新生态构建提供了现实样板和前瞻引领。各方将继续深化合作，共同推动学前教育与艺术教育的融合发展，为幼儿的全面成长创造更加丰富的教育场景。
【广州市教育局网站-全场景育人“五色?共创”场景化教研活动在广州美术馆举行 】相关文章：
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