初二优秀日记篇1
我有一个同桌，她个头一般，身材偏瘦，很活泼。她数学成绩不是很好，尽管她再怎么努力，但进步仍然不大，我也总是排斥她、瞧不起她。有一天，发生了一件事，让我非常的佩服她。
一次数学课上，黄老师在讲题，而我走神了，反而我的同桌确专心致志的在听讲。后老黄老师一说要做练习，而且还要写完了、全对了才能下课，我一听，特别害怕，但又不敢说，我怕黄老师会对我的好映象慢慢减少。后来我看到同桌20道题一题也没做错，被黄老师表扬了。当黄老师检查到我的作业本，看到做的作业最工整，雪白雪白的题也没写。我还被黄老师当着全班的面批评了一顿，全班听了都在笑我，唯独我的同桌不是。
下课了，同学们纷纷都去玩了，我的同桌就对我说：“如果你不建议就我来教你吧！”当她说完这句话时，我的心里有一股暖流涌上我的心，我高兴又感谢的点了点头。她并不是把答案给我抄，也许你们会觉得把答案给你们吵才是真正的帮你们，其实那是在害我们。等我觉得不耐烦的时候，看到她那副耐心的神情，又不好意思说她。如果我说他，我又会觉得人家好心叫我做数学题，而我要说她，那这样不是好心没好报了吗？如果不说她，我又不耐烦了。为了不伤感情，我就只好耐心的听完她的“讲课”。
我掌握了方法，以后无论做什么题都不怕了。所以，我一直想和她说一句“谢谢你，我现在心情一定还很为不会写而烦燥。”可是我一直没有这个胆量和她说，虽然我没在表面上和她说，但我重心底里感谢她。
通过这件事使我非常佩服她，她居然不计前嫌，还在学习上帮助我。从那现在起，我要重新认识她，并且我也不会再排斥她了，我希望从今以后能和她成为很好的朋友。
初二优秀日记篇2
有人曾说过：“爱是迷惘时苦口婆心的规劝；爱是远行时一声殷切的叮咛；爱是孤苦无助时慈祥的微笑。”说的不错，于是我放弃了漫长的旅行来陪伴母亲，我知道我是永远补偿不了母亲的，但我也会付出一切来补偿我的母亲心灵上的创伤……
寒假这天来临了，我本以为我是最早起床的想帮母亲先清理垃圾和收拾房间，谁知母亲已在默默的收拾房间，多少次都是这样啊！我第一次看到的时，不由的发叹：为什么母亲总是这么早呢（那时的我还不知道）；我第一次的计划失败了。
在午饭的时候，我装出一副吃慢的样子，等大家走出去后，我急忙收拾起饭桌，准备洗洗刷刷；谁知真不真不凑巧（其实母亲是知道我想干什么），母亲走了进来，连忙说道：“去！去！去！，在这干什么，去看你的书去，这活是我干的．男儿要当四方，要有远大的抱负。”我只好言听计从，第二次不用看就知道失败了，我是多么希望我能成功啊！哪怕是一次也好。
这样只过了６天、１８天、２７天时间在慢慢消磨着，回忆起母亲这样的任劳任怨，唉！我的眼睛终于抵制不住了，眼泪不停的下垂着。
有一次的时候，母亲干活累了便放下手中的拖把去休息了．我想着拖地也是个活．至少能让母亲减少负单，我拿起拖把一个劲的拖起地来，一会儿就把地拖的一尘不染．母亲起来的时候便觉的奇怪，脑子里都是问号．我不敢跟母亲说，因为如果说了，母亲又开说唠叨她那什么“人间道理”了，由此我感受到：多少可怜的父母为儿女吃尽了天下的苦，受了世间罪．有的为了儿女更好的活着，他们宁愿献出自己仅有的生命，世界上还有什么比这更崇高和伟大呢？
这个寒假过的真有意义。
初二优秀日记
xx年的小学时光，就像一支射向远方的箭，我们如同一位匆匆走过的路人……每一个人总会留下一些记忆，一些难忘的人或事，有开心的、难过的、期待的、不舍的，这些人和事都会在我们的人生记忆中留下浓墨重彩的一笔……
我游荡在记忆的沙滩上，随手捡起一个又大又漂亮的贝壳，顿时，我就被吸入了时空的漩涡……
那是一个下着鹅毛大雪的早上，我在征得妈妈的同意下，去找伙伴玩。我们来到一片积着厚厚白雪的广场上堆雪人。“哇。好漂亮啊。”我呆呆的望着前面白茫茫的一片，不禁赞叹道。看到广场上美妙绝伦的景色，我不由自主地飞奔到广场上，蹦跳嬉戏。看着这纷纷扬扬的雪花悄然飘落在发丝上，心里既羡慕又嫉妒。
我轻轻捧起一把雪，想把它做成一个小雪球，谁知它身上的凉气竟悄悄地溜进了我全身的每一个细胞，让我感到凉丝丝的。
雪花的生命虽然短暂，但它把最精彩的一瞬间留给了我们，也就没有遗憾了。
我们把一个个的小雪球堆起来，竖的高高的，看谁的雪柱先倒下来。我们谁也不让谁，非得争个你死我活不可。
不久，一个上午就这样过去了，我们依依不舍的分别了。
又一次下雪天，我趴在窗台上，用眼睛留心观察着一个个生命的传奇，不知道你们是不是一样呢？
初二优秀日记
面对考试，摇头者有，叹气者多。一进考场，便会听到“考考考，老师的法宝”之怨声，也会听到“分分分，学生的命根”之哀鸣，可以毫不夸张地说，考试是校园里最让人头疼的事情。不过，我却例外。
进入考场，我手捧散发着墨香的试卷，总会情不自禁地有种真心的喜悦，那一道道的题目就像一位位的朋友，面孔是那么熟悉，款款地来到我面前，即便是遇上一些生面孔，我也会友好地接待。
我感谢答题时的那种激动和扑扑的心跳，时刻提醒我集中精力，即使在酷暑，也不会为汗水而挥袖；即使在严冬，更不会为寒冷而叫苦。那份冷清和清醒是多么宝贵，这种投入，换来了作文时的文思泉涌，下笔成文。答题时的激动，令我陶醉。
我感谢考场上的钟声，一秒一秒嘀嘀嗒嗒，此时是多么动听啊！它像一个个欢快跳动的音符，奏着美妙的乐章，让人体味着光阴似箭的滋味。
我还感谢在做完试卷后，利用最后一点时间看看窗外的天空，想象着老师阅卷后的欣喜和感叹。想象着报分数时同学们的表情，想象回家时父母的喜悦，那是一种苦战后的片刻轻松。我还喜欢注视交上试卷后三五成群在一起对答案的身影，瞧他们：有笑脸，有哭相，有欣慰，有后悔，可谓人生百态，尽显考场。
我要说，有了考场我的性情开始成熟；有了考场，我的生活抹上了新的色彩。
感谢你，考场！
初二优秀日记篇5
我是一个和都很好的小姑娘，可我却一直为我的成绩伤透了，唉，就让我给你说一说我在数学上的烦恼吧。
那是一个阴云密布的早晨，妈妈给我开完，成绩单被她带回了家，我满心欢喜的看了看我“优异”的成绩。“嗯，还不错。咦，我的数学成绩册呢”？我被无数个问号围住了。
“常韫瑶，过来一下”。妈妈用严厉的语气把我叫的房间“喝茶”去了。
“你的数学多少分，你这次怎么学的78分！”
“什么？这么点分，看来我今天必死无疑了！”我心里暗想着，眼泪忍不住从眼角往下流，把数不清的悲伤都“流”了出来，妈妈脸上带着一丝笑容，用温柔的语言对我说：“常韫瑶，不是我说你，你自己觉得这次数学考的怎么样？”我心想：我已经尽力了，这个成绩比平时还是要好不少呢。可从嘴里出去的字却是：“我尽力了，可还是只拿这个分数。”妈妈没生气，继续用温和的语气说：“你尽力了，这对，你没努力学习数学，这错！……”
这不，她有一天让我去一个数学培训学校，还给我请了个“博士”给我上课，上了一节“睡觉”课后，妈妈满脸兴奋的走过来，问教的怎么样，我眯着眼说：“还好，不，很好。”从此，每天的星期二我都愁眉苦“眼”，脑细胞要死上亿只，我只有一句话来说：“学数学真让‘生不如死啊！”
我对这此烦恼想过成千上万的，可梦想不是现实，心动不如行动，我现在数学比以前那个78分来说好出了千里之外，在爸爸妈妈的鼓励下，虽然我的数学成绩也有考得不好的时候，但还是有几次名列前茅呢！
我要努力提高我的数学成绩，要做最棒的自己！
初二优秀日记篇6
邻居家的小孩子童童在某小学读三年级，一次美术课上画西瓜，别的小孩子画的都是圆西瓜，惟独童童画了一只方西瓜，被老师当着全班同学的面训斥了一顿，说他调皮捣蛋，不动脑筋，童童委屈得直哭。
事后我问童童为什么要把西瓜画成方的？童童天真地说，他爸爸卖西瓜，圆西瓜放在地上老滚，方西瓜就不会滚了。童童的话使我不禁想起另一个“画苹果”的故事。在日本的一节美术课上，老师让学生画苹果，一个学生画了方苹果，这位老师见了没有批评也没有指责，而是问：“你为什么要把苹果画成方的？”“圆苹果摔在地上会到处乱滚，方苹果不会滚。”“你的想法真好，希望你好好学习，早日培育出方苹果来。”
不同的教育方法，导致不同的教育结果。那位中国美术教师的一顿训斥不但扼杀了童童可贵的想象力、创造力，而且也深深地刺伤了童童的自尊心。也许，童童从此以后再也不敢“胡思乱想”、“调皮捣蛋”了。
同样是画瓜果，中日教师不同的处理方法反映了两种不同的教育观。据有关资料介绍，中国家长最感兴趣的'是孩子今天提了多少问题。殊不知，科学的每一次进步都离不开可贵的想象力、创造力和勇敢精神，无论是牛顿的万有引力还是爱迪生的小发明，没有一项不闪现着想象和创造的火花。既然如此，为什么不允许学生想象出方西瓜、方苹果来呢？
而那位日本教师简短的几句鼓励，则燃起了一个少年探求知识、创造发明的欲望、或许，二十一世纪的大科学家、大发明家从此诞生了。由此可见，教师对同一事情的不同态度，会产生截然不同的结果。作为人类灵魂的工程师，我们应该从中得到很多有益的启示。
初二优秀日记篇7
转眼间，春天到了。百花齐放，争芳斗艳。河里的冰都融化了。春水开始哗哗的响起来。金冠它们高兴的把放在车里的水换了一下。春天到了。干脆把这个车模型洗一洗吧。就在这时，小蜂鸟瞄了一眼地图，哇。我快到家了。于是，它们加快动作，把车洗过了之后兴冲冲的奔向了回家的路。
过了一会儿，小蜂鸟看着地图，说：“到了。”小蜂鸟一下车，激动的喊：“妈妈。我们回来了。”可是，眼下的情景让小蜂鸟惊讶的说不出话来。天呀。这还是我出生的地方吗。？树都被人砍光了，小草枯黄了。小河里的水干了。这个地方不再生机勃勃，也不再翠绿。只有风在慢慢的吹。虽然是春天，但是，现在的春风是多么的刺骨，多么的凄凉。小蜂鸟伤心的流下了眼泪。原来泪不是咸的，是酸的。小蜂鸟的悲伤中交杂着愤怒。可耻的人类，该停止了吧。
小蜂鸟决定拯救这片森林。小鸟拉好条幅，上面写着保护森林，人人有责。卡拉斯率领众蛇们把小河变得重新恢复生机，
然后，它们齐心协力的把树苗从老远的地方拉过来，它们还召集“灾民”们一起行动，有大象。鼹鼠之类的。它们齐心协力的把小树苗一棵棵的种好，鼹鼠挖坑，大象扶树，小鸟浇水，大家忙的不亦乐乎。几天之后，这片林子从新恢复了生机。
又过了几天，一些伐木工人来了，正准备砍树，大家心里暗叫不好。可是小蜂鸟不害怕。因为看了小鸟拉起来的条幅，不好意思的走了。小动物们终于可以继续安居乐业了。
小蜂鸟欣慰的笑了笑。旅行，还没结束呢。
初二优秀日记
在的一生中，总会有几段令人感到很有压力的时光，像我们这一代的小学生，小升初就是一件很有压力的事。在这一过程中，常常都要做一大堆作业(大部分是家长布置的)，当我们好不容易做完了一项，又有下一项作业等着你，搞得我们是筋疲力尽，等好不容易做完了这些作业后，才发现已是深夜了，就这样一日复一日，到最后连个痛快的时间都没有了，让人觉得很是无聊。所以，我多么想学会分身术，在我要去上一个提高班时，可经分身出一个和我一模一样，智力相当，性格相当的人代替我去上课，而我本身则可以在家好好休息一下。如果作业没做完，就可以再分身出一个“我”去写作业，在做完这些事后，分身出来的我便会聚合在我的身体里。不过他的记忆到的，学习到巩固到的知识也同样会保留在我的脑海里。并且，只要我感到没什么劲了，要去上课了，我随时都可以将自己的意识瞬间转换到任何一个我分身出来的形体上，立即拥有我那时的记忆。当然了，这也其实只是我的一个比较小的用途而已，真正的用途，那就是——全方面的复习!
我先分身，分出十几个“我”出来，命令其中一个我复习语文，一个复习数学，一个复习英语，还有一个复习……如果我哪门课特别差，还可以再用一个或两个人一齐来复习同一个科目，这样一箭双雕，多么省事!这样，面各个科目的考试便可以轻松自如地应对了，同样，也可以用分身来尝试一个人只能做几次，但又有许多选择的事，得到各种各样的结果，只不过，也有副作用，当使用了一次分身术之后，分身出的几个人的劳累在聚合时也会加到一起，所以要慎用。
唉，尽管这一切也只是个幻想吧，不过，我还是依然很想学会分身术，让它造福于我!
初二优秀日记篇9
清风，杨柳，雨滴。
徘徊在记忆的沙滩，视线里满是蔚蓝的天空，澄澈的海水与一望无际的记忆之沙。那些离我愈来愈远的诗音又重现耳畔，如云烟一般若即若离。。。。。。
悠悠清风
月夜，清风，落花。
一阵清风透过木窗，轻轻的来到你身边，又轻轻的离去。暮色染透了苍穹，一轮孤月，静挂天幕。你坐在窗前，给我讲故事的声音弱了下去，知道消失。你静静地望着不远处的桃树。
你用手扶着清风，看着桃花从枝头飘落到河面，又随河面淡淡涟漪飘去，于是，你轻轻吟出一首诗：
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”这是第一年。
依依杨柳
清晨，杨柳，雨露。
漫步在粉墙戴瓦之中，依依杨柳在河岸吟诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”纸鸢在空中跳着轻盈的古典舞，你牵着我的手，温暖遍布全身的每个毛孔。
燕子飞入了巷内黑色的瓦屋，飞上了那一层苔藓，飞进了我的内心。
你吟出那句千古名句：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是第二年。
点点雨滴
白昼，雨滴，黑伞。
第一年，第二年。。。。。。再也没有第三年了。
我不知道曾经教我吟诗的你去哪了？母亲说，你去了天国。点点雨滴打在我的身上，静默在雨伞下的我已分不清泪水与雨滴。
“夜来风雨声，花落知多少？”一朵花从枝头飘零而落，旋转，旋转，旋转了她的一生。
悠悠清风，依依杨柳，点点雨滴，你吟诗的声音至今还在我的脑海回旋。
说好了，下一世，你还吟诗给我听。
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