玩纸球作文篇1
以前，我们下课后不是写作业，就是在走廊是说话或看风景，难免有些枯燥，也没有多大乐趣。所以，葛书宇同学今天突发奇想造纸球，材料很简单就只要大量的纸和胶带。
上午第一节下课，纸球大概有一个拳头大小，被我们轮流踢踩。不一会儿，就成了一个十分扁的球。太小的球几乎一踩就没了，所以葛书宇对它进行了改造把大变大，为此葛书宇牺牲了他的一个英语本。第三节下了课，几乎每人看到后都要发出惊叹，因为那个球差不多跟一个头的大小一样大，我们在走廊踢的时候，一不小心就踢到人，但也不容易踢下去。之前球没变大的时候，有几次非常的惊险，一个同学踢了一脚，擦着栏杆反弹了回来，一位同学踢的时候，劲用大了点儿，险些踢出栏杆。
但最令人发笑的是信息课下课后发生的一件事。一下课，葛书宇就把他的大宝贝拿了出来，纸球现在已经跟正常的.足球大小一样了，他踢给赵宇轩，但他漏了过去。一个同学看到又踢了回去，我跑过去捡，把球摆好，准备踢给他们，起脚用中等的力气一踢，球由于太轻了，球没有直着踢给他们，而是向右前方飞去，当时球已经飞出了栏杆，我本已经做好下去捡的准备，可球又渐渐向左飞去，直接飞进了一个窗户里，我们从走廊跑去，看看左边有什么，我们看到最近的只有女厕所。虽然周围没有人，但我们几个男生不好意思进去，所以我们赶紧叫住了周倪萱，让她帮我们看看里面有没有球。她进去了一会儿，出来后，她对我们摇摇头，之后不知道是谁说了一句，球掉坑里了，我们顿时大笑起来。那脚球我也不知道怎么踢出来的，因为那个走廊和那扇窗户呈90°。
纸球虽然好玩，但十分浪费纸资源。这些大大小小的纸球前后一共用掉了三个本子！也请大家以后要节约用纸。
玩纸球作文篇2
“来，我们来折纸球吧！”“好的！”
开始折纸球了，我先拿起一张纸裁成一个正方形。然后，我拿起那张正方形纸对折了起来。对着两个角分别对折了一次，再反过来横折了一次，接着，我把横着的折痕往中间折。这时，那张正方形纸折成了一个三角形，好像一座宝塔。然后，我把边上的四个角斜着往上折，再把边上的角往中间折，随后把上面的.角往下折，然后，把折下的角塞进横折的角里。全部折好以后，我对着纸球上面的小孔吹气。我使劲往纸球里面吹气。只听见“啪”的一声响，那纸球就鼓了起来，成了一个名符其实的球了。
纸球折好以后，我就玩起了纸球来了。我先试着用手折那纸球。开始，我用手只拍了三次，那纸球就不听话了。它离开我独自一个人溜到地上去了。老师让我试了几次说：“现在进行一分钟拍纸球，看你能够拍多少次！”我嘴上说好，但是心里却非常紧张。等到老师说：“开始！”我马上拿起纸球往上抛，同时伸出右手去向上拍球。由于我心里紧张，那纸球常常掉到地上。我只好把纸球捡起来再拍。一分钟很快就到了，结束时，老师说我拍了４４个球。
第二次拍纸球又开始了，我站在原地镇静了一下心情，觉得自己心里不紧张了，然后请老师开始计时。第二次拍球因为我吸取了第一次拍球的经验教训，知道自己首先不能紧张，同时不要把球拍得太高，用力不要太重……这一次，我轻轻地拍球，慢慢地放开，那纸球好像是铁，我的手好像是磁铁。一分钟又到了，这时，老师祝贺我拍球大有进步，拍了６２个球，多了近一半。
玩纸球作文篇3
不知咋的，我们班上突然有了踢纸球的.爱好。
纸球，就是用废纸包成团，用胶带粘起来，这就是一个纸球了。
在一些“彬彬有礼”的“书生”面前，无疑是一种野蛮活动。因为踢纸球时，同学们想着么玩就着么玩。许多同学都来凑热闹。
下课了，几十个踢球爱好者马上聚集在那块仅有的空地上，踢地满头大汗。看那，球刚滚到“小个子”脚边，就被一大群人给压
上了，有的来踢球；有的来踢人。不管球在哪，看到就踢，看到脚也踢。过了一会，“小个子”好不容易爬出人堆，差点哭出来。可没过多久，他又踢上了……
我没敢上去踢，怕踢了球，把小命丢了。你看那个“大个”，只要球在别人的脚边，他不管三七十一，凑上去就是几脚。他不踢球，专踢人，（呵呵，这是踢球吗？）更猛的是老洪，他抢到球，拿在手上，直冲敌阵，手用力向球门一扔。进了！“３：２”
赢了……
好激烈的一场球赛!!
……
玩纸球作文篇4
我最爱和爸爸玩扔纸球的游戏。今天，我又和爸爸玩了这个有趣的游戏。
这个游戏的规则是：某一个人发球到对方的手里，如果对方没有接住的话则不加分，而我呢则加一分。游戏开始了，我把球用力一扔，球像炸弹一样被扔得老远，哈哈，爸爸没接住。轮到爸爸扔球了，他一扔，把球扔得高高的`，我纵身一跳，把球稳稳地接住了，还没等我落地的时候，我又把球一扔，爸爸还没反应过来，球就从爸爸的脚底下穿了过去，我们小的前俯后仰。接着，我又使了一个花招，我做了一个假动作，我瞄准了爸爸的右边，爸爸就在右边防守，谁知我往左一投，可是爸爸也识破了我，往左一抓终于接住了球。我高兴地说：“爸爸，你太厉害了！你怎么识破我的花招的？”爸爸得意洋洋地说：“小意思。”
我们玩了几个回合，累得满头大汗，气喘吁吁……在这次扔纸球比赛中，我赢得了比赛，我很高兴。
扔纸球的游戏既简单又有趣，不仅能锻炼我们的反应能力，而且还能锻炼我们的身体，我喜欢玩这个游戏。
玩纸球作文篇5
愿我们共同探索，尽可能让每一种活动材料都发挥出多种作用。
今天，我又带幼儿去玩报纸游戏。一到操场，孩子们就利用已有的经验和技巧制作纸球，然后玩自己制作的纸球。我鼓励哀叹们玩出多种花样。他们有的踢纸球练射门，有的用纸球进行抛接练习，还有的用纸球当子弹互相追逐射击。场地上到处是孩子们的笑声和喊叫声。
我看这个游戏玩得差不多了，就提议说：“现在我们玩一个赶小猪的.游戏，看谁最先到终点又遵守规则。”孩子们刚玩了两次，卢冠桥就大声说：“真没意思。”我愣了一下，说：“那你说一说，不玩这个游戏还有什么游戏可以让我们大家一块儿玩吧？”他想了一会儿说：“我们可以玩运球比赛。”我问大家行不行，孩子都同意。
于是，他们手拿纸球分成四组玩了一遍。我看到孩子们情绪很高，便说：“我们这回不用手拿球来玩运球比赛，看谁的办法又快又好？”于是，大家随口口令开始比赛：有的孩子将球夹在两腿中间跳着走，有的放在脖子底着头走，还有的夹在腋下跑，真是千姿百态，可爱极了。玩过一遍后，我组织大家进行了讨论：为什么有的小朋友快而有的却很慢？哪种方法好，为什么？讨论后幼儿达成共识：把球夹在肘关节中便于跑动，球还可以不掉。
大家又玩了一遍。查宇第一个到了终点，兴奋地告诉我：“这个办法还真好，下回我也要想个好办法。”我忙说：“行，王老师相信你一定能想出更好的、与众不同的方法。”他满足地笑了。活动结束后，我表扬了大家肯动脑筋，使一张报纸能玩出那么多花样。就这样，孩子们在愉快的气氛中结束了活动。
通过这件事，我更深地认识到，孩子有很大的潜能，老师要相信孩子，创造条件，让他们发挥想象力和创造性，使幼儿在体育活动中既锻炼身体，又学会用一种材料创造出多种不同的玩法。
玩纸球作文篇6
今天，我在外婆家做了一个纸球。然后，我找来一本书拍纸球。
由于那本书比较重，没拍一会儿工夫，我就觉得手酸了。于是，外婆跟我说：“书太重了，还是换一样比较轻的东西来拍。”接着，外婆帮我找了一把扇子。我接过扇子先试了一试，很轻，正好。外婆说要看我一分钟能拍几个球。我说：“好！”外婆就说：“预备，开始！”“１、２、３、４、５……”我一个接着一个在拍球，一口气拍了十多个球。我想看来用扇子拍纸球比较容易，我一得意，球就变得调皮起来。它总是往边上跑，让我接不住。有时，纸球跑到沙发上睡觉。我立刻跑过去捡起纸球继续拍。有时，纸球蹦到窗台上想看窗外的景色。我就追过去拾起纸球再拍。后来，妹妹也来凑热闹。我要捡球的`时候，她跑得总是比我快，抢在我前面去捡球，因为她也想拍球。
最后，时间到了，外婆叫我停止，告诉了我成绩。啊，我在一分钟里拍了８８个球！
今天，我很高兴，因为我从拍球中得到了乐趣，锻炼了身体。
玩纸球作文篇7
上学期，我们班再度流行起了“纸球”热。
纸球的制作方法很简单，那一团草稿纸，捏得特别紧，然后用胶带，一圈一圈地在纸球上包，包的时候不能太紧，也不能太松；太紧包出后的球则很硬，但太松包出后的球则像海绵一样软，不能踢；所以这种包球的技术得需很细心的人来做。但这只是中等的训练用球，我们还有一种高级的比赛用球：核心先用两三张小一点的草稿纸捏在一起，然后拿几块上等的75%酒精湿巾裹住核心，然后依次往下重复，直到包到最后一层时，用那种粗一点的麻线在球上包几圈就行了，最后一步可以加或者不加，那就是贴“商标”，比如（右边这种）“普天同庆”就是一种很明显的足球图案和花纹，所以我们经常会在麻线包完后用小一点的纸，在上面写艺术字，涂上颜色，我们通常会写上“TM”两个字在下面，看我对于纸球的介绍，足以见得我们对此是多么的用心了，我真觉得自己是个足球设计者。但是呢，这种“纸球”却给我带来了麻烦。
由于我们一次又一次地踢球，在走廊里有时不仅碰到了路过的老师、学生，而且还有一次踢下去提到了一个人的头上，刚刚好是大队部检查纪律的同学……所以我们踢球的活动也被禁止了，每天都闷闷不乐的，仿佛失去了纸球像失去了亲人一样。
那一天，我实在忍不住踢球的欲望，拿了一个酸奶壳包了点胶带出去和几个男生噼里啪啦地踢来踢去，哎呀——，而且刚刚好被班主任林老师发现了，我们一看不妙，赶紧夹着尾巴逃进了教室。林老师凶巴巴地进了教室，板着脸吼：“同学们，回到自己的'座位上！”同学们一看林老师脸色不对，聚在一起玩闹的立马作鸟兽散，齐刷刷地回到椅子上，“今天男生又在踢球，不是跟你们说了踢球会影响到楼下的人和过路的老师吗！纸球谁做的，给我站出来！”我鼓起勇气，深呼吸一口气，战战兢兢地走到老师面前，“嗯—是我包的纸球。”“孙渝昊！跟你们说过了不能踢球还在踢，去！抄一遍词汇表，每个两遍！要是再让我看到一次就给我去抄一遍《小英雄雨来》！”林老师的脸涨得通红，吼声如雷；几个和我一起踢的同学垂着脑袋，大气不敢出，一副心惊胆战的样子。于是，那天就变得特惨，一遍词汇表抄完，抄得我大汗淋漓，那双手又痛又酸，像被打断了一样。在老师探照灯一样的管理下，唉，没办法，我只好放弃这个踢球的念头了。期末后，考试的成绩也不太理想，我下定决心，这种让我心神迷乱的纸球我再也不做了，搞得自己整个学期都不在状态。
本来踢纸球，是一种让人身心健康，又很刺激的运动；但是却让我每天心不在焉，整天想着踢球，正常的生活学习规律被打乱了，唉，纸球啊，我真是对你又爱又恨啊！
玩纸球作文篇8
上午我做了一会儿作业就开始做纸球来玩了。
一会儿，我就把纸球做好。然后，我先用一只手当球拍来拍纸球。第一次我拍了七下，第二次我只拍两下。我觉得不好玩，就改用双手来拍纸球。可是，我觉得还是不好玩，就用语文书当球拍来拍纸球。语文书太重了，我觉得不顺手，就换了一本英语书。那本英语书太大了没法拍，就换了一本口算训练。我试着拍了一下，觉得这本本子不大不小，不重不轻拿来当球拍正好。于是我就用它当球拍拍纸球了。我第一次拍了13个。拍好以后我总结了经验，觉得拍的时候不能太用力，也不要拍得太高。第二次我就拍了24个。我觉得自己已经会拍纸球了，就换了另外一种游戏来玩，是扔纸球。
我先找来一个纸杯子，再折了一个纸球。然后，我把纸杯子反着放到桌子上，把一个纸球放到杯子的底上，用另外一个纸球来砸杯子上的纸球。开始几次我没有打下纸杯子上的`纸球。后来几次我打下了纸杯子上的纸球。
有一次，我用纸球去打杯子上的纸球。我看到打中了。杯子上的纸球就在上面转起了圈子来。那旋转的纸球好像一个小姑娘一样在上面跳舞。到后来，它还是从上面掉了下来。哈哈，我又把纸球打了下来！
这一天，我玩得真快乐！
玩纸球作文篇9
离开小学的第二个秋季，我沿着记忆里的小路缓缓归去。路上落着的是斑驳的黄叶，而一只纸球，静静躺在那里。墙外，我拾起似曾相识的纸球，陷入回忆。原来，还有人在扔纸球啊。
扔纸球似乎是我们学校的传统了。每到二年级，各班都会有做纸球的规定。稚嫩的孩子心思单纯，只是知道要胜过同学，赢过别班罢了。所有的孩子都憋着一股劲，遮遮掩掩，只为在两周后的“亮相”上光彩夺目，一鸣惊人。
夏日的纸球，就如同这个季节般多彩。或大或小，或简或繁，都随着体育课上一声令下飞上了天空。“看！最远的是我！”“我比你扔得高！”赢家一脸自豪，输家不服对方，欢声笑语中，纸球牵动无形的`线，将我们紧紧绑在一起。夏叶翠绿，一起摇动，为我们遮阳，又似为我们喝彩。
夏末，活动要结束了，老师提出了友谊赛。班与班之间较着劲儿、互不相让。而班级内部则团结一心，十几个未参赛的孩子，为几个参赛的孩子加油鼓励。我未参赛，却是在场下和同伴为好友喝彩打气。我们相视一笑，纸球飞出不计输赢，这是我们无声的约定。飞去的纸球，无论成绩如何，撼不动相连的心意。
秋季，活动结束了，热闹逐渐平息。黄叶落下枝头，盖住了丢失的纸球，思绪随落叶回归现在，想必这纸球也是哪家粗心孩子丢了吧。
随手将纸球丢回墙内，我默默地站着，思绪却不曾停步。后来，几年过去，我们离开了小学。曾经的挚友分隔两校，曾经的同学不在同班，我们不再每天见面，我们不再互相点头，我们不再相认……我们就似那秋天的黄叶，落下后再无连系；我们就似那夏日的纸球，扔出后不知去向。
记忆中的纸球，再无处可寻。
我们随时光向前走去，将记忆中的纸球永远留在了那个承载着欢声笑语的夏日。不过是任时光把一切带走，记忆中的纸球，再无处寻……
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