5月27日，裕安区教师发展中心联合董文名师工作室在独山中学成功开展了“高中语文教学与高考改革衔接路径”专题研讨活动。全区各校语文骨干教师代表共赴这场教学思辨之约。
研讨课展示环节——“教”“考”展示促思考。独山中学王陶陶老师执教了一节复习课——《在“因文设题、题干陌生化表达”的时代主观题审题方法指导》，王老师从学习答题现状入手，结合高考真题和模拟题，突出文学类文本阅读、诗歌鉴赏和语言文字运用来分析主观题审题中抓关键词的重要性。这节课作为二轮复习的总结课，针对学情，重方法指导，学生受益良多。
董文名师工作室成员、城南中学张楠老师执教了一节新授课——《异化演荒诞 畸变寓真言——<促织><变形记>对比鉴赏》，她围绕四个学习任务“学案反馈理情节——归纳‘异化’显特征——思考‘形变’探其因——探究内涵明主题”，由情节、人物、环境循序渐进地深入文本，在对比鉴赏中加深理解，探索“人物小故事，社会大问题”的主题。
专家讲座环节——“教”“考”衔接探妙招。董文名师工作室核心成员、六安二中现代教育技术中心主任徐礼诚为与会老师奉献了一场《聚焦衔接方式，推进教学转型》的精彩讲座。他首先从整体上对教考衔接的路径作了分析：对标《中国高考评价体系》，素养一致；依据《高中语文课程标准》，能力相同；关联重点课文，内容相关。在此基础上，提出一线教师可操作性衔接方式路径：与教材衔接。
互动研讨环节——“教”“考”奔赴启新程。与会老师们纷纷发言，他们分别对两节课进行了点评两位老师都结合自身教学实践在教考衔接上作了思考和努力，也引发了与会教师的思考。
教师发展中心副主任刘晓武对这两节课作了切中肯綮的点评。他说， 王陶陶老师的课很“实”，敏锐把握了命题者的思维，将真题和模拟题进行确认与整合，联系高三学生答题现状进行了读题的结构化训练，很有意义。他肯定了张楠老师选题的大胆和解读文本上的努力，并作了更有指导性的建议。
本次研讨活动不仅搭建起教考衔接的实践框架，更点燃了区域语文教师专业发展的内生动力。当教学评一致性成为自觉追求，当教材解读与备考指导实现有机统一，裕安语文教育正以思考力与行动力为双翼，在素养育人的征途上踏浪前行。
【裕安区教师发展中心联合董文名师工作室开展"高中语文教考衔接"专题研讨活动 】相关文章：
济宁市第七届中小学优秀自制教具创新大赛成功举办 2025-06-01
裕安区教师发展中心联合董文名师工作室开展"高中语文教考衔接"专题研讨活动 2025-05-31
裕安区2025年度离队入团仪式暨十四岁集体生日示范活动在裕安中学举行 2025-05-31