为深化数学课程改革，强化学科实践，提升学生核心素养，蚌埠市虎山学校小学部在2025年国庆假期期间，分年级策划并实施了一系列以“玩转数学，礼赞国庆”为主题的数学综合实践活动。活动将数学知识与生活实际、科学探索、艺术创作深度融合，让学生在丰富的实践体验中感受数学的实用价值与内在魅力，收获了显著的育人成效。
二年级：七巧板里拼出“童话数学”
在认识基本图形的基础上，二年级开展了“七巧板创意画——拼出童话里的数学”家庭实践活动。孩子们化身为“童话设计师”，与家人一同利用七巧板拼搭出动物，人物等各式元素，并将其描摹，涂色，创作成一幅幅充满想象力的画作。
活动的核心亮点在于“数学密码”的撰写。在每幅作品下方，孩子们用规范的数学语言记录创作过程，如“我用1个正方形和2个小三角形拼成了小熊的头”。这一环节不仅巩固了他们对图形名称，数量的认知，更锻炼了数学表达能力。复课后，各班通过分享会与“童话数学墙”展示优秀作品，评选出“创意小达人”与“数学表达王”，让抽象的几何知识在童话世界里变得生动可感。
三年级：规划中成为“时间主人”
如何将“时间”这一抽象概念转化为学生可管理，可规划的能力？三年级组设计了“化身时间规划师，探秘山河之美”主题实践活动。学生们扮演“时间规划师”，为假期的出游或模拟出行设计一份科学，详尽的《一日游时间规划图》。
从起床、交通、游览到用餐，每一环节都需标注明确的起始时刻与经过时长。优秀的作品不仅计算精准，更体现了合理的逻辑思维，如考虑景点间距，预留弹性时间等。同时，规划中融入地方美食，文化体验，使活动成为一次跨学科的融合学习。通过亲身实践，学生们将从课本上学到的“时、分、秒”知识内化为宝贵的时间管理能力，深刻体会到“珍惜时间，合理安排”的意义。
四年级：探索世界中发现“周期之美”
四年级的活动旨在引导学生从万物运行中发现数学规律，主题定为“找规律——探寻生活中的周期现象”。学生们化身“周期小侦探”，探寻记录家庭，自然与社会中的周期现象。
他们提交的成果形式多样：有的完成《月相观察日记》，记录自然界的宏伟周期，有的则用彩纸，画笔创作出“季节循环图”、“昼夜交替转盘”等手工作品，将抽象的周期规律转化为可视化的艺术创作。这一活动让学生亲身体验了从现象观察，规律总结到创意表达的完整探究过程，深刻理解了“周期”这一数学概念与现实世界的紧密联系，有效培养了观察力，记录力和科学探究精神。
体系化构建，实现育人价值新提升
本次国庆数学实践系列活动，是蚌埠市虎山学校小学部在“双减”背景下，对学科教学方式的一次成功探索。学校构建了一个从二年级“图形感知”，三年级“时间应用”到四年级“规律探索”多方位的实践体系，实现了知识传授与实践应用的无缝衔接。活动成功地将数学学习从课堂延伸至生活，让学生在动手做、用眼看、用心悟的过程中，有效激发了学习兴趣，提升了解决问题的能力，切实感受到了数学无处不在的应用价值与逻辑之美，为学生的全面成长奠定了坚实的基础。
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