为加强教师全周期培养，充分发挥青年教师在AI应用中的先行探索作用，5月29日，市教师发展学院以数智时代背景下青年教师AI赋能教学实践探索为主题，组织开展我为良师大学堂第五期活动，通过教学展示、案例交流和专家报告等形式，激励全市青年教师在新技术的学习和应用中积极探索、快速成长。
2024年入职新教师围绕人工智能赋能课堂教学主题，分五个会场，覆盖职教、初中、小学、幼儿园四个学段24门学科，采用团队研讨、集体备课、分工展示的方式，进行了AI赋能课堂教学展示和团队合作答辩。
市教师发展学院邀请学校领导、市级研训员对展示课进行专业点评，重点关注教师综合素养、教材分析能力、教学设计水平、师生互动效果，特别是AI在教学中的充分、准确、有效应用，并从深刻把握学科特点、深入研究分析教材、科学有效设计实施教学、积极探索应用新技能等方面提出指导建议。
来自各市（县）区和直属单位的10位青年教师展示了AI在全学段不同学科中的具体应用探索。
无锡太湖山水城旅游区中心幼儿园陈振虎老师在幼儿园集体活动中运用人工智能语音交互技术，以儿童为本，设定适宜智能体，支持每一位儿童在直接感知、亲身体验的过程中习得发现问题、解决问题的能力，助力全面、持续发展。
无锡市梁溪区积余实验学校运河分校邵恽益老师以《可能性》为例，分享AI融入数学教学的实践：AI助手高效备课，AI情景让抽象概念可视化，突破传统课堂限制，以及如何让学生思维立体化，体现AI在效率、认知、素养层的赋能价值。
无锡市新吴区南丰小学李中豪老师在创编表达能力培养的教学过程中，关注儿童言说的情态，利用AI工具，通过提炼关键词创设真实而富有意义与童趣的学习情境，以生成视觉化内容提高学生叙事思维发展，为学生创编表达能力培养提供丰富的学习体验。
江阴市要塞实验学校潘红老师设计学生回答作文提纲的三个问题，与豆包互动，利用豆包的图像生成功能，抽象的家居词汇瞬间具象化。当学生描述关键字词后看到AI生成的画面，眼中充满了惊喜，课堂参与度显著提高。
无锡市二泉中学戴佳燕老师尝试在数智赋能初中生物学实验教学中，让探究高效开展、让思维深度发展：借助虚拟仿真实验突破实验条件限制、通过AI学习搭子及时解决实验疑问、利用数字化传感器和智能分析平台量化分析实验结果。
无锡市太湖格致中学姚云云老师以当人工智能遇见物理教学为主题，开展课前智能系统测学情，课中AI辩论、拟真实验、人机PK促思考，课后个性化报告助提效。教育与技术的碰撞，深度赋能科学探究与素养提升。
宜兴市第二高级中学张怡老师使用Ourteacher应用平台对学生作文进行语法纠错和范文润色，实现学生语言知识和人文素养的双重提升，激发学生学习内驱力，提升学生作文水平，将教师从重复劳动中解放出来，实现教学双赢，享受数字化时代技术红利，回归教育人文本质。
江苏省锡山高级中学刘忠闪老师将AI技术深度融入高中物理教学实践，开发交互式实验动画，支持学生自主调节参数观察微观规律，创新公式排版方法，实现复杂表达式精准呈现，显著提升课堂参与程度与知识传递效率，为教师减负增效提供有效路径。
无锡市第三高级中学屠蕊蕾老师在《诗魂与算法》的课例中巧妙以AI诗歌为引，点燃思辨火花。通过辨析AI李白诗歌陷阱、激辩人机创作本质、体悟无温度代码与生命记忆之别，深刻理解诗歌灵魂与技术工具的边界。这堂深度融合技术与人文的语文课，展现了AI作为思辨催化剂赋能教育的创新实践。
无锡机电高等职业技术学校周邵锦老师针对Java图形界面设计教学的现存问题，以项目为载体，综合利用DeepSeek、墨刀、Trea等AI工具辅助需求分析、原型生成、代码实现及用户测试全流程，对接现代软件开发行业需求。
10名青年教师的案例基于日常教学实践，紧扣教学难点重点，将学科教学与人工智能技术进行有效融合，全景展现了课堂新样态，更全面展示了全市青年教师运用新技术赋能教学、推动专业发展的生动图景。
江南大学教育学院副教授钱逸舟对青年教师们的精彩表现给予了高度评价，结合10个AI赋能教学应用案例作了具体点评，并为现场教师作《生成式人工智能赋能教学的理念与实践》专题报告，介绍了AI的快速发展历程，分析了应用AI对于教师素养的要求以及AI赋能教育教学的具体案例。
市教师发展学院整体建构教师全周期培养体系，将人工智能技术培训有机渗透到种子青苗拔节孕穗金穗五大工程中，并通过大讲堂、大学堂、大课堂分层分类方式进行不同维度、各有侧重、逐层进阶的培养培训。本次我为良师大学堂面向青苗教师，为青年教师搭建学习、交流的专业平台，展示了无锡青年教师自觉运用人工智能技术，在育人方式变革、教学生态重构、教育教学改革历程中的生动实践。
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