为大力弘扬教育家精神，深入落实无锡市教育局锡教名家培养工程部署要求，发挥名师示范引领、辐射带动效能，赋能全区教师队伍专业化迭代成长，近日，锡教名家培养工程第二期培养对象教育教学主张报告会（梁溪分会场）活动顺利举行。无锡市教师发展学院、无锡市梁溪区教育局、无锡市梁溪区教师发展中心相关领导、师训工作负责人，以及辖区各中小学骨干教师代表齐聚现场，以教学主张为媒，共研育人路径、共筑梁溪教育发展新蓝图。
高位领航明方向，凝心聚力促成长
无锡市教师发展学院原副院长佟柠在开幕式上讲话。她指出，教师专业发展从来不是孤军奋战，而是一场薪火接续、双向奔赴的教育修行。本场报告会搭建起高层次学术研讨平台，为名师抱团研讨、互助成长创设优质场域。她寄语各位培养对象用好教学主张成果，发挥辐射带动作用，以个体精进带动群体共进，携手为无锡教育高质量发展添砖加瓦。
梁溪区教育局分管负责人表示，锡教名家培养对象是区域教育高质量发展的中坚力量，凝练而成的教育教学主张，既是一线教师深耕课堂的智慧结晶，更是梁溪教育工作者坚守为党育人、为国育才初心使命的生动实践。希望大家坚守教育本心，厚植教育家精神；精研教学主张，提升课堂育人实效；紧跟教育数字化改革浪潮，立足课堂实践抢抓变革机遇。
主张分享展积淀，深耕课堂悟育人
报告环节，四位锡教名家第二期培养对象立足自身多年课堂探索和学科深耕经历，依次分享了各具特色的教育教学主张。
连元街小学俞晓云立足小学语文教学，凝练出素养共生：在言语实践中舒展思维的触角教学主张。她提出，语文四大核心素养相辅相成、共生共进，素养共生兼顾育人目标整合与课堂过程融通，依托言语实践撬动思维发展，以语言运用搭建思维培育载体，借思维进阶打磨语言表达，从文本素材深挖文化底蕴，在语言与思维的交融碰撞中催生审美创造，构建起语言为基、思维为轴、文化为蕴、审美为发四位一体的语文育人体系。
五爱小学华燕秉持向真而教小学语文‘真体验?真思维?真表达’实践育人理念，锚定立德树人根本目标，推动语文课堂褪去形式化表演、回归本真教学。她认为，课堂应以真体验为源泉、真思维为核心、真表达为外显，依托系列言语实践活动，打通输入内化输出逻辑闭环，让真实感悟、深度思考、真情表达在语文课堂自然落地生长。
积余实验学校姚菲深耕生物学科，形成自觉?飞扬?沉潜让每一个生命拥有生长的力量教学主张。她将自觉视作生命成长内生动力，飞扬定为学生向上成长姿态，沉潜作为踏实治学根基，依托C-POTE教学模型与三轨并行实施路径，从课例重构、校企联动、数字赋能、评价优化四大维度落地跨学科项目式学习，依托真实教学情境唤醒学生成长自觉，助力生命多元发展。
古运河实验小学黄春华聚焦指向综合化的小学数学教学，主张依托综合性学习打破知识壁垒，以知识综合搭建系统化认知框架，以真实问题情境锤炼学生实践与创新能力，以课后深度反思助推数学素养内化落地，助力学生从零散知识点识记转向综合素养与生命品质协同成长。
专家把脉细点拨，精准赋能拓新途
本次报告会特邀陈江辉、佟柠、陆敏刚三位资深专家现场指导，围绕四位培养对象的教学主张汇报，从理论架构、落地路径、成果凝练、后续优化等维度逐一点评，为培养对象完善教学主张精准指路。
无锡市第六高级中学校长、特级教师、正高级教师、江苏省苏教名家培养对象陆敏刚高度评价姚菲提出的自觉?飞扬?沉潜育人主张，认为其精准把握生物学科本质，以种子为喻将抽象理念具象化，强调该体系逻辑严密、学科落地性强，深度融合核心素养与课堂实践，并指出其扎根教学一线、源于朴素教育初心，通过持续实践迭代升华为可推广的教学范式。
无锡市教育科学研究院原院长、特级教师、正高级教师、江苏省星级高中评估专家陈江辉针对黄春华的汇报作专业指导。他指出，该教学主张紧扣新课标综合育人导向，以核心素养为统领、知识联结为抓手、立德树人为归宿，从学科内部整合、跨学科主题研学、综合课程开发三个层面，打通知识与知识、知识与生活、知识与自我的联结通道，助推数学课堂摆脱碎片化授课桎梏，实现从知识传授向素养培育、被动听课向主动探究的深度转型。
无锡市教师发展学院原副院长、教育博士、特级教师、正高级教师、江苏省首批苏教名家佟柠综合点评俞晓云、华燕两位教师的分享并作活动总结。她评价，俞晓云的教学主张立足课标、理论扎实，经长期课堂迭代打磨，精准对标核心素养培育方向，创新语文学科育人范式，尽显教育家精益求精的定序之力。华燕立足传统深耕创新，跳出固有教学定式，打通课上课下育人边界，以温情育人彰显教育者的大爱力量。
与会专家一致肯定本次报告会成效，认为四位老师立足新知识观、新学习观开展课堂变革，立足真实课堂提炼教学主张，完整呈现一线教师探寻意义课堂、深耕育人实践的成长轨迹，为区域教师教研树立鲜活范本。
征程启新章，求索无止境。本次报告会的圆满落幕不是教学探索的终点，而是梁溪教育人深耕教改、精进育人的全新起点。今后，梁溪区将持续依托锡教名家培育平台，以名师智慧辐射全域教研，引导全区教师怀揣教育热忱、坚守育人自觉，在新课改浪潮中深耕不辍，寻觅专属梁溪教育人的职业幸福感，持续书写梁溪教育高质量发展崭新答卷。