迟到一分钟小学作文篇1
仔细研读了一遍这本书，道理很简单：在不断前进的道路上让我们确定好自己的目标，只有确定了目标之后才有明确的方向，在向目标迈进的过程中会遇到许许多多的困难;在自己取得了成就之后哪怕是一点点的成就也要表扬自己为自己增加信心，以战胜更多的因难;当我们的行为和目标不符，偏离了目标的时候，我们要及时矫正自己的行为，及时的'把行为调整好，使之符合目标。这样我们才能不断成长自己，并且能早日实现自己的目标。
“一分钟称赞”每个人都愿意听表扬的话。您喜欢表扬别人，也要学会称赞自己，所以在做事的时候，花一点点时间去发现自己做得很好的事并随时随地称赞自己——即“老王卖瓜，自卖自夸”。体验成功的感觉，并鼓励自己继续去做正确的事，增强自信心。这就是“一分钟称赞”。
“一分钟矫正”当我们在前进的同时，不要不断审视自己的行为是否正确，是否与我们的目标相符，要随时纠正自己的小错误，让自己保持正确的方向。所以，在前半分钟里发现错误，感到难受;后半分钟里提醒自己虽做的不好，但自己是个好人，不要打消自己的积极性，及时改变自己的行为，重新步入正轨。
这一方法适合所有的人，做为老师的我们不但可以用这一方法教育自己，也可以用这一方法来教育我们的孩子，为孩子们设定适合他们年龄段的目标，然后根据这一目标选择内容来教孩子并组织活动，每时每刻注意发展的目标，随时发现孩子做的好的地方对孩子进行表扬、称赞，让孩子有成就感，建立他们的自信心，当发现孩子养成良好的行为，向目标前进，并且我们要把这一方法渗透到教学活动中，让孩子们也学会这种方法，让他们终生受益!
迟到一分钟小学作文篇2
“报告！”我在班门口气喘吁吁地敲着门。
这时候，班内只剩下老师讲课的声音了。老师听见我的敲门声，带着怒火地说了句：“进来！”我便怯怯地推门而入。我只瞧了一眼老师那铁青的脸，那瞪圆的眼，手心就直冒冷汗，心就快蹦到嗓子眼儿，胆颤心寒，不敢抬头看老师的脸了。当我正准备低着头，一溜小跑到座位时，耳边突然来了一声炸雷“在门口站着！”老师怒目圆睁地喝道“这节课你甭回座位了！”这几句话喝得我心惊肉跳，冷汗直冒，让我的心在瘦骨嶙峋的胸腔中咚咚直跳。我看见有人打颤，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
过了近40分钟，我才缓过神来，意识到该听课了。可我只听了两句，就听到了“下课！”唉，白丢了一节课，太可惜了。我瞥了一眼外面那美丽的雪景，便又想起了刚才的事。
早上，我起得早早的，利利索索地吃完了饭，穿好了衣，眼睛向窗外一望，哇，下大雪了！太棒了！我急不可耐地冲出家门，望着那铺天盖地的大雪，觉得这是天底下最壮观的景了。我迫不及待地去拾那刚刚从天而降的白雪。我一下捧起一大把雪，那雪白白的，很是松浮。我高兴地看着它，总看不够。我攥着它，不嫌凉，把它像珍宝一样看待。之后上学的路上，我一边走一边玩儿雪，走着走着，心思就全到了雪上，几乎把上学这件事忘得一干二净了。
当我快到校门口时，咦？奇了怪了，这怎么一个人没有呢？我一看手表，妈呀，坏了，可坏了！迟到了！我急忙以百米冲刺地速度飞奔到教室······
这事耽误了我整整一节新课，让我好不容易才补了回来。这迂磨的习惯实在是太坏了，我也太缺乏时间观念了，这能坏了大事。这习惯，一定要清除，而且要斩草除根！从那以后，我再没犯此类事情。
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