创新意识方面的不足范文篇1
高职院校教育的主要目标是培养学生的创新精神，提高创新能力。创新思维的开发、创新个性的培育、创新实践的加强应集中融入高职学生创新能力的培养目标中。本文分析了国内外关于设计专业创新问题的研究现状，指出高职院校工业设计专业学生在创新能力培养方面存在的问题；通过调研分析、走访设计行业资深专家及借鉴德、法相关院校人才创新能力培养模式等方式，提出高职工业设计专业大学生创新能力培养的相关对策。
关键词：
高职院校；工业设计专业；创新能力
一、培养高职工业设计学生的创新能力的意义
为了满足社会对日益增长的设计专业人才的需求，我国高职院校开设了工业设计专业，其目的是为社会输送大量的工业设计人才，为我国的设计产业提供人才支持，最终促进我国设计产业的顺利发展。而当前的设计市场不同于传统的设计市场，它需要创新型技术保障我国的设计可以跟上时代的步伐，以推动从业人员创造出更具有影响力和吸引力的作品。因此，对于高职院校来说，其主要任务是培养设计专业人才的创新能力。
1.国外相关研究。设计教育在法国是基础教育的一门核心学科，要求学科设置合理，学习形式受欢迎，教授具有综合才能。法国著名学者罗伯特•赫钦斯指出，在开展高等教育时需要加强对普通教育的研究，积极开展两者之间的衔接。大学生在生活中会把大部分时间花费在专业课程的学习上，但是有超过一半的学生都不会从事与专业內容相关的工作。
2.国内相关研究。国内学者开展了大学生创新意识的研究，指出高校要改变培养目标，重新安排、设计课程，加强学生创新能力，锻炼、培养实践能力。开展创新意识培养最重要的是使学生能形成主体意识，这可以通过进一步完善平台、开展创新型课程实现。但是总的来说，目前的相关研究还存在着一些问题:第一，国内学者对艺术教育以及创新人才培养的研究重在认识层面，以论述人才功能为主，缺少实际操作层面有关运行机制的研究。第二，部分学者注重在某一方面对设计创新人才的培养进行阐述，缺少对推进设计创新人才教育工作的整体性和系统性的研究。第三，大多数研究都是从管理者的角度探讨如何培养学生的素质，较少涉及学生创新能力的培养。
二、高职院校工业设计专业学生创新能力存在的问题
通过对学生的调研分析发现，高职院校工业设计专业的学生缺乏创新意识，对创新的理解还不到位，并且没有认识到创新的重要性。学生学习动力不够，学校培养目标不明确，教师教学方法不灵活，学习成效评价方式落后，教师自身创新意识不足。在对教师的测评中发现，教师并没有较好地开展创新意识的教学，而且一部分教师本身也存在创新能力不足的问题。
三、高职院校工业设计专业学生创新能力培养的建议
由于设计专业对创新性有较高的要求，而现有教育模式难以满足其创新要求，缺乏必要的条件及氛围，学校在管理上面临巨大的挑战。教学改革要面面俱到，需从学生、学校、教师及社会等多方面入手。第一，应当提高学生对创新意识重要性的认识。主要表现在：创新意识培养的方向需要正确引导，创新意识培养的心理障碍需要克服，开拓进取的个性品质需要极力塑造。第二，明确院校在创新能力培养过程中的角色和特色。正确区分理工科和艺术设计类专业的人才培养目标。人才培养需体现院校的特色，设计人才需满足文化产业的需求。第三，改革相关专业人才培养机制，凸显人才培养的全面化；改进学生评价体系，完善创新教育教学管理机制。第四，建立一支勇于变革、善于创新的教师队伍。教师的革新意识急需提升，教师的综合素质急需增强，教师的艺术设计精神有待加强。第五，大力推进产学研协同创新培养模式。第六，加强艺术创新教育与人文素质教育的结合。
四、总结
大力发展高等教育是建设创新型国家的必然要求，是推进科教兴国战略的必由之路，也是创新发展的必要手段与措施。高职院设计教育的创新发展，必须以全体学生为导向，充分发掘学生潜力，在尊重学生自我个性品质的基础上因材施教，发展个性化教学。此举对培养创新人才具有重大意义，对建设创新型国家具有重要的推动作用。
作者：赵慧单位：杭州职业技术学院
参考文献：
[1]成卓，陈征，马宇飞.如何加强动漫设计教学中创造性思维的培养[J].中外企业家，2013（35）.
创新意识方面的不足范文篇2
关键词：广播电视编导；创新思维；培养；发展；措施
随着中国经济的迅猛发展，国民的生活水平也得到了显著提升。在物质生活得到满足的基础上，人们就会转而寻求精神上的满足，对多元化的娱乐方式需求变得越来越多，这给广播电视事业的发展带来了新的挑战。在这样的背景下，需要培养广播电视编导的创新精神。广播电视事业，只有不断创新，才能跟得上时展的步伐。针对广播电视编导的创新思维培养，可以抓住创新的根源，促使编导事业蓬勃发展。
1创新思维培养的影响因素
广播电视编导工作人员，只有满足2种条件，才能培养出创新思维。这2个条件就是基础知识和大量思维培养训练。同时，这2点也是影响广播电视编导人员在创新方面成败的重要因素。广播电视编导大部分情况下是进行集体模式的创作，这给成员发挥想象力带来了很大的局限性。广播电视节目本身就缺乏创新，如果只在意创作结果，不在意创作过程，一味地追求收视率，再加上本身人员体制方面的问题，创新力不足也是正常的。
2创新思维培养的特征
当下，在广播电视节目制作中，要体现出节目的时代性、新颖性和开放性，这是广播电视编导创新思维的特征。其中，新颖性是最重要的一环。作为主要特征,重点体现在广播电视编导的理念、观点和表现手法上，这种“新”要符合社会发展的方向。创新思维，可以从不同点、侧面、角度去挖掘题材，在挖掘题材的基础上扩大创作范围，随机应变、思考、创作；要不断努力符合时展要求，向其他优秀节目学习，学习节目的展现方式和表现手法，提炼出全新的表现形式和手法，引用到自己的节目中，最后总结出符合自己节目的新观点。创新不是单纯的改变创作模式和作品的内容，而是要运用创新的思维，创造出有社会价值、符合人类发展要求的全新作品。因此，新颖性是编导创新的重要特征。
3创新思维培养的措施
3.1做好节目定位，树立优良编辑意识
对于广播电视节目进行定位，是十分重要的。节目的定位，是创造有生命力作品的基础，对于创新也有着非常重要的意义。要注意观察平时的生活，艺术虽然高于生活，但更来源于生活。只有在生活这个知识储备丰富的地方，才能找到最佳素材。如果是为了创新而创新，作品就会脱离现实，变得游离。在培养编导工作人员创新思维时，最基础的就是找准节目定位。当然，搜集大量素材，树立编辑意识也很重要。
3.2经验与直觉相结合，运用新型编辑方法
在广播电视节目的创新中，灵感和直觉是最不能缺少的，灵感是积累了大量信息后，大脑通过潜意识对信息进行加工，最后成为自己想要的信息。而直觉是思想认识新的飞跃和升华。将灵感和直觉有机结合，大大提高了广播电视编导从业者对事件的全方位认识。当然，有意识地培养灵感和直觉，是至关重要的。将已有的经验理论当做实践基础，运用新型的编辑方法，激发广播电视编导从业者的创新激情，培养广播电视编导人员的创新思维。
广播电视的艺术，反映的是社会要求和时代风貌。想要制作出有创新精神的作品，就要体现时代精神，跟紧时代步伐，尽可能满足时展的需求，这是创作者必须要满足的基础条件。在平时的创作中，很容易陷入单向惯性思维，这样只会导致创作思路狭窄，方向单一。虽然不排除会有积极影响产生，但更多的是消极影响。因此，若将逆向思维和顺向思维相结合，就更容易创造出好的作品。逆向思维和顺向思维结合得合理，就容易在艺术作品的创作过程体现出创新，也更利于培养创新思维和创新能力。
3.4加强竞争、合作和奖惩机制
任何企业在发展过程中要想取胜，都离不开良性的竞争，良好的竞争可以使人不断激励自己、超越自己甚至超越他人。广播电视编导事业要想取得长足的发展，当然也离不开合理的竞争。同时，相互间的合作也是十分重要的。此外，最大限度地调动工作人员的积极性，完善广播电视编导的评价机制也十分重要。完善机制，可以激发工作人员的创新思维，提高工作人员的工作效率。要建立科学合理的评价体系，把栏目收视率和社会影响等因素有机结合，综合评估，这样更能保证机制的公正、公平。
4结语
创新意识方面的不足范文篇3
摘要国有企业机关部门是协调企业生产经营活动的“纽带”和“桥梁”，在企业的改革发展中扮演着重要角色。机关党委作为机关部门的监督和管理机构，如何发挥在转变机关工作作风，树立机关良好形象，提高机关服务效能，促进机关各项工作中的作用，对推进企业的科学健康可持续发展具有重要意义。新矿集团机关党委通过开展“三严三提”活动，在作用发挥方面进行了探索实践。
关键词国有企业机关党委作用发挥
一、背景
近年来，新矿集团机关党委在抓机关建设方面做了大量工作，也取得了一定的成绩，机关广大干部职工的思想作风、学风、工作作风有了较好的转变。但企业意识淡薄、服务意识不强、执行上级决策不力的现象仍在机关中不同程度地存在，与企业改革发展的需要相比，与职工群众的期望和要求相比，还有很大差距。
二、存在问题
1.在工作创新方面存在思想解放程度不高，政策研究职能发挥不明显，对新困难和新问题不能提出有针对性的解决措施等现象和问题。
2.在工作执行方面存在担当意识不强，对企业工作部署理解不够到位、执行存在偏差、效率不够高，个别工作完成标准较低等现象和问题。
3.在工作能力方面存在专业知识学习不够深入，业务不够熟练，视野不够开阔，在面对新形势、新情况、新问题时办法不够多等现象和问题。
4.在工作服务方面存在深入基层调查研究较少，业务指导不够扎实有效，在指导基层解决问题上缺乏办法等现象和问题。
5.在工作纪律方面存在执行劳动纪律的自觉性不够高，书面请销假制度执行不够严格，工作期间处理私人事务等现象和问题。
三、主要做法
新矿集团机关党委立足提高机关部门的执行意识、效率意识、规范意识、服务意识，积极探索实践“三严三提”（即“严制度、严作风、严落实，提境界、提能力、提效率”）活动，为企业的改革发展提供了坚强保障。
严制度。进一步健全完善各项制度，靠制度管理、用规则办事、按流程执行、凭标准奖惩。首先严格学习制度。注重在加强学习组织、营造学习氛围、丰富学习形式、创新学习方法上下功夫、想办法，进一步完善学习激励、考核评价、监督检查和成果转化制度，坚持好“”、学习日等行之有效的学习制度，真正实现学有所获，学有所成，学有所为。其次严格工作制度。严格执行首问责任制、限时办结制、岗位责任制和责任追究制，促使机关员工立足工作岗位，做好本职工作，不断增强服务大局意识、开拓进取意识、担当奉献意识，推进机关工作不断走向科学化、制度化、规范化。三是严格政治制度。不断完善民主决策制度，坚持好民主集中制原则，严格贯彻执行重大事项集体议决制度；充分发扬党内民主，按规定召开组织生活会，认真开展批评与自我批评，坚持民主评议党员。
严作风。围绕解决机关各级管理人员在大局意识、服务意识和执行意识等方面存在的问题和不足，开展机关作风建设提升活动。首先主动查摆问题。机关各部门根据专业特点、工作职能和岗位职责，通过自己找、同事提、领导点、组织查、互相帮、基层评等多种途径、多种形式，主动查摆部门和个人存在的问题，把问题找准，把根源查清。其次制定整改措施。对查摆出来的问题和基层提出的意见建议进行认真梳理，深入研究，建立部门和个人作风整改问题台帐，明确整改目标，制定整改方案，限定整改时限，落实整改责任。三是严格督导检查。部门负责人对各项制度落实情况每月进行一次自查和检查，机关党委对机关作风建设实行常态化监督检查，发现问题及时督促有关部门和人员进行整改。
严落实。坚持一切从实际出发，出实策、办实事、求实效。首先强化责任意识。教育机关人员以对企业负责、对岗位负责、对自己负责的态度，各司其职、各负其责、尽心尽责，着力克服不想抓落实、不会抓落实、不敢抓落实的现象，一个环节一个环节地抓好落实，一步一个脚印地推动工作。其次强化担当意识。引导机关各部门任务面前挺身而出、主动承担，千方百计抓好落实；困难面前知难而进、迎难而上，想方设法予以破解；问题面前主动面对、负起责任，积极稳妥处理解决。三是强化执行意识。动员机关各部门以坚忍不拔的毅力，一抓到底的勇气，争创一流的决心，积极研究新情况，探索新办法，解决新问题，切实提高工作执行的质量和成效，全面贯彻落实企业的各项决策部署。
提境界。教育引导机关各级管理人员打破惯性思维，提高思维层次。首先持续解放思想。不断开阔机关人员的眼界和胸襟，培养战略思维能力，掌握科学的世界观和方法论，增强用前瞻的眼光、发展的眼光、创新的眼光谋划工作、推动发展的本领。其次持续凝聚共识。通过召开座谈会、交流会、学习会等形式，把思想和行动统一到企业各项决策部署上来，汇聚起全面推进改革发展的强大正能量，确保新一轮发展目标的顺利实现。三是持m创新创效。积极倡导“崇尚学习、鼓励创新、勇于突破、宽容失败”的创新文化，关心政策、研究政策、争取决策，推进政策创效，深挖政策红利，积极开展管理、技术、工艺等方面的创新活动，激发全员创新创效激情。
提能力。机关人员的能力素质，直接关系到集团公司改革发展事业的成败。首先提升学习能力。认真学习政治理论知识、经营管理知识、科学文化知识、专业技能知识，积极向书本学、向实践学、向基层学，用新知识破解新困难、解决新问题、化解新矛盾。其次提升履职能力。在思想理念方面跟得上形势需要、跟得上改革需要、跟得上发展需要，在业务技能方面能适应专业需要、能适应工作需要、能适应岗位需要，真正做到想干事、敢干事、快干事、干成事。三是提升服务能力。把服务企业发展、服务基层单位、服务职工群众作为工作的出发点和落脚点，组织机关部门主动深入基层、深入一线，及时了解基层单位的难点、热点问题，进行全过程跟踪、指导、服务，切实帮助基层单位解决实际困难。
提效率。始终保持时不我待“等不起”的紧迫感，机不可失“慢不得”的危机感，担负使命“坐不住”的责任感，提高工作效率、办事效率。首先突出思想引领。采取多种途径、多种渠道、多种方式，教育引导机关员工工作立足于“早”、落实立足于“快”、质量立足于“好”，培养机关员工雷厉风行、干净利落，立即行动、马上就办的工作习惯。其次健全创争机制。健全完善创先争优活动机制，把创争工作融入到部门整体安排，细化到各项具体任务，落实到每名工作人员，使创争工作由“软指标”变为“硬任务”。三是加强沟通协调。牢固树立“一盘棋”的思想，充分协调、紧密衔接、有效沟通，构建通畅完善的机关内部沟通协调体系，提高工作效率，提升工作质量。
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