金融与管理毕业论文范文篇1
金融专业就业前景好吗
近几年来，中国金融市场正在走向国际化，对专业性很强的人才需求迫切。金融学硕士就业人才的需求主要集中在高端市场，例如高校教师和大公司市场研究分析、基金经理、投资经理、证券公司、保险公司、信托投资公司等。
金融类专业是一个较为高端的专业，它的定位比较高端，很多的普通院校对于金融类专业没有一个完善建设，因此很多企业在招聘的时候会比较挑，希望找一些有较好学历的毕业生，能够熟练掌握金融类专业的知识，更好地应用到工作中去。因此，对金融学专业感兴趣的考生，报考这个专业后，认真学好学精这个专业，将来毕业是很有发展前景的。
无论是本科毕业，还是硕士毕业，金融学专业毕业生总体上的就业方向有经济分析预测、对外贸易、市场营销、管理等，如果能获得一些资格认证，就业面会更广，就业层次也更高端，待遇也更好，比如特许金融分析师(CFA)、特许财富管理师(CWM)、基金经理、精算师、证券经纪人、股票分析师等。
金融专业主要课程有哪些
金融学专业主要培养具有金融保险理论基础知识和掌握金融保险业务技术，能够运用经济学一般方法分析金融保险活动、处理金融保险业务，有一定综合判断和创新能力。
主要课程有会计学、货币银行学、管理学、统计学、审计学、财务会计、财务管理、外国银行制度与业务、预算会计、投资银行业务、经济学原理、经济法学、税法概论、中央银行概论、证券投资、财政学、保险学原理、商业银行经营管理、银行会计、国际金融、国民经济核算、经济计量学，经济活动分析、经济应用文写作、思想道德修养(职业道德操守)。
金融与管理毕业论文范文篇2
[关键词]社会需求；金融投资；人才培养
[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2013）30-0186-03
1引言
金融投资类专业是目前高考市场、考研市场中考生和家长的关注焦点，除了未来就业，如银行、证券、保险、基金等金融机构的收入高、工作稳定的影响因素外，依靠金融投资的专业基础知识实现个人及家庭的合理理财规划也是解释该现象的主要原因。
虽然高薪、稳定、需求多，是很多考生及家长对金融投资类专业今后就业去向的美好印象，且一些人力资源公司、调查公司公布的数据更让该类专业获得了有力的支持。但现实给予我们的反馈却是金融证券行业急缺业务人员和高层次的经营管理人才，就业市场的毕业生供给越来越多，在需求不变甚至减少的情况下，结果只能是薪酬水平下降和工作机会减少。在此背景下，如何调整金融投资类专业的布局，设计更加适应当前及未来经济发展的人才培养模式是各大高校须认真思考及研究的重要课题。我国高等教育一直以来都以改革为思路导向，而金融投资类专业的教学改革也颇受社会各界的重视，这与金融投资在我国社会改革与发展中的举足轻重的作用不无关系，在金融自由化、金融工程化、金融全球化的不断发展背景之下，提高我国金融投资机构的核心竞争力的关键必然是加强金融投资人才的培养。高等学校就像一个加工企业，其产品正是市场需求的各式各样人才，人才培养目标的确定，犹如厂家对自身产品规格、型号、功能、质量、包装等各方面的控制要求，这是非常重要的，因为它关系到产品能否适应市场。教学培养目标的确定直接关系到未来的人才能否真正服务于社会，为市场所欢迎。因此，金融投资类专业人才培养模式的改革迫在眉睫。
2金融投资类专业特征
2.1专业方向及内容
金融投资的基本原理与技术体现在金融产品及环境分析和金融资产定价。证券投资、金融资产定价、金融风险管理、理财规划是金融投资的主要应用领域，金融投资的研究内容也主要是围绕以下几个方向展开的。
方向一：证券投资。该方向研究的内容主要包括：证券投资的收益与风险、投资组合的选择、现资理论、证券市场理论、政府监管以及系统、全面的投资决策过程。
方向二：金融资产定价。该方向研究的内容主要包括：金融基础产品和衍生产品的定价原理；通过定价模型的创新，改善经典定价模型的精确性、现实性，为创新性金融产品进行定价。
方向三：金融风险管理。该方向主要是风险管理和投资组合研究，研究利用创新和金融工具，实现投资组合和有效管理金融风险，特别是在中国特有利率制度环境下研究金融衍生产品定价风险，以及专业化的现代风险分析与管理技术在我国金融产品投资管理中的应用和发展。
方向四：理财规划。该方向主要是运用科学的方法和特定的程序制定切合实际、具有可行性的投资理财规划，主要包括投资规划、消费支出规划、教育规划、保险规划、税收筹划、退休养老规划、财产分配与传承规划等。
2.2专业理论基础
金融投资作为一门交叉学科，它运用了经济学、金融学和投资学的基本原理，又吸收了运筹学、数学等多门学科的精华。但真正作为金融投资理论基础的还是经济学和金融学的基本原理和各种理论学说。有关价值的来源、价格的确定以及金融市场特性的理论构成了金融投资专业的核心基础理论，主要包括：估值理论、资产组合理论、资产定价理论、套期保值理论、期权定价理论、理论、有效市场理论等。伴随金融市场国际化和交易与监管的全球化进程，汇率决定理论、利率理论、利息平价理论等也构成金融投资专业的基础理论。随着金融投资专业的迅速发展和各专业之间的相互渗透，各种自然科学的前沿理论和工程技术也日益显示其在金融投资中的重要应用价值。
3金融投资类专业人才的社会需求分析
近十年来，我国的金融、证券市场得到了迅速发展，金融产品日渐丰富，投资手段和投资途径也不断趋于多样化，但仍然存在着投资渠道不畅，银行和非银行金融机构开展的投资理财服务品种匮乏等问题，从而如何通过合适的投资途径，采用多样化的投资方式以实现这部分资金的保值、增值，成为居民和企业共同关心的问题。适应市场需求，各类银行和非银行金融机构纷纷开展综合经营业务，面向企业和居民开展除传统金融业务外的多种多样的投资与理财服务。投资理财市场的快速发展，需要大量的金融投资专业人才。
银行类金融机构对金融投资人才的需求。银行业在我国是指中国人民银行，监管机构，自律组织，以及在中华人民共和国境内设立的商业银行、城市信用合作社、农村信用合作社等吸收公众存款的金融机构等。银行是经营货币和信用业务的金融机构，通过发行信用货币、管理货币流通、调剂资金供求、办理货币存贷与结算，充当信用的中介人。银行是现代金融业的主体，是国民经济运转的枢纽。
非银行类金融机构对金融投资人才的需求。非银行金融机构主要包括证券公司、投资基金、期货公司、保险公司等。在证券市场大发展的背景下，证券公司、兼营证券业务的信托投资公司、证券投资基金管理公司、期货经纪公司、证券投资咨询机构、投资银行、金融资产管理公司、商业银行基金托管部、证券登记结算等机构以及上市公司、股份公司也得到了相应的发展。与此同时各公司所需要的人才也在急剧增长，各证券公司大量基础性工作正需要大量的金融投资类人才。而且伴随着证券市场、股份公司和证券相关机构的发展，特别是开放式基金的推出、新基金的入市，都极大地激活了证券市场，我国证券业正在迎来一个新的发展良机。与此同时，证券从业人员以及懂经济更懂证券投资的人才逐渐成为各公司争夺的对象。
中小企业信用担保公司、小额贷款公司、中小企业投资公司和担保基金对金融投资人才的需求。成立中小企业信用担保公司和小额贷款公司是我国为应对金融危机、解决中小企业融资困难的而采取的重要措施。目前，各种所有制的信用担保公司和小额贷款公司正在筹建当中，随着这些信用担保公司和小额贷款公司的成立和运营，将需要大批的投资与理财专业人才。
理财行业对金融投资人才的需求。党的十七大报告首次提出“创造条件让更多群众拥有财产性收入”，这一精神对于理财市场，意味着居民持有的财产将向多元化发展，不再仅以储蓄为主；意味着居民收入结构将更为多元化，收入构成更加合理与平衡，理财需求将更加强烈；意味着理财市场中的理财工具、理财产品发展将更加迅速、品种将更加丰富，一个更大更有发展潜力的理财市场即将到来。随着个人财富的迅速增长，中产阶层家庭规模迅速扩大。在物质财富增长的同时，经济生活中面临的各种不确定性和风险也大大增加，威胁着家庭财富的安全。在这样的背景下，个人投资理财市场已经初步形成，商业机构为具有不同需求客户提供个性化理财的能力正在迅速提升。
股份公司对金融投资人才的需求。当前我国已经基本建立了社会主义市场经济投资体制，它包括自主决策、行为规范、责权利三者统一的多元化投资主体体系。现代企业制度要求企业责权明确、自负盈亏。因此，投资方向是否明确，融资的渠道是否合理，如何开展资本运作，如何申请上市等相关知识对企业越来越重要。另外，上市股份公司与证券交易所、证券公司、股民的日常联系、交流也需要部分专业人才。既懂企业经营管理，又具有证券、银行相关知识的人才也越来越收到青睐。
一般企业单位对金融投资人才的需求。随着市场经济的不断完善，很多企业不再局限于原有的基本业务，而是将闲置的可使用资金用于投资以获取更大的收益，因此，很多企业单位设置了资金管理等部门，对企业的资金进行统一调配和使用，并尽可能在满足企业基本业务需求的前提下，进行有效的投资，这就要求企业具有既懂财务知识，又有投资理财意识的综合型高素质人才。调查显示，我国60%以上的工商企业在进行融资、理财、投资等业务时，渴望得到专业人士的帮助，甚至有不少公司已经专门成立了融投资部。可见，一般的公司都有投资与理财人才的需求。因此，随着经济的发展，市场经济当中的主体——企业对投资与理财人才的需求亦与日俱增。
4社会需求状况对高校金融投资人才培养的启示
上述分析表明，金融投资与理财专业人才在经济中的作用日益突出，社会对此类人才的素质要求也越来越高。因此，合理发展金融投资与理财的专业人才培养和教育，符合行业和市场的要求。
4.1金融投资专业毕业生的就业选择
金融投资类专业的毕业生可到各证券、基金、期货公司从事投资顾问、实际操盘、基层管理、产品销售等岗位，毕业生亦可到各大商业银行、诚实信用社、邮政储蓄机构从事理财顾问、基层管理以及其他等工作岗位，还可以到保险公司从事理财顾问、基层管理、保险培训、专业销售等岗位。
4.2增设相关选修课程，着力培养学生的综合素质能力
调研情况显示，企业需要具有综合素质的人才。事实上很多投资与理财业毕业生出去后不仅可以从事证券、银行、期货、保险等企业的相关投资与理财工作，有的还要兼做财务会计、企业日常管理等工作，所以具有较多综合素质的投资与理财人员将会是企业格外欢迎和器重的对象。此外，加强学生沟通能力方面的教育及培养是一个重要课题。投资与理财工作的性质决定了必须与银行、工商、税务等相关部门进行良好的沟通。为此建议在投资与理财专业人才培养方案中增设相关财经类的专业选修课程和人文类公共选修课，拓展学生职业知识和业务技能，着力加强学生全面综合素质能力的培养。
4.3积极开展形式多样的实践活动，提升学生社会适应能力
企事业单位要求投资与理财人员具备良好就业观念和较好的岗位适应能力。根据调查高职投资与理财专业毕业生在中小企业里工作人数比较多，而中小企业由于自身的条件所限，往往不能给毕业生提供较好的工作环境，这就要求毕业生要有良好的心理素质和吃苦耐劳的品性。学校要让毕业生多了解现实社会，要有多种思想准备，调整自己的就业心态，放弃“工作是享受”的错误观念。学校要积极开展形式多样的工学交替活动，充分利用学生寒、暑假期间积极地开展学生认知实习、专业实习等社会实践活动，要让学生了解岗位专业知识、业务技能和职业素质，熟悉工作环境和业务范围，以使学生在毕业后能尽快调整心态，适应岗位的需要。
参考文献：
金融与管理毕业论文范文篇3
近几年高职证券投资与管理专业的毕业就业率虽然较高，但真正从事本专业工作的人并不多见，多数人从事的几乎都是与本专业完全不搭边的工作。那么试问他们学了本专业是为了什么，难道仅仅就是混个文凭吗？如果仅是混文凭，那么高职开设这个专业还能有前景吗？而且近几年本专业招生规模也较小，家长觉得就业面较窄，不愿意让孩子学习该专业。如此紧缺的生源，高职证券投资与管理专业该如何发展？这些问题都着实给该专业教师敲响了警钟。
二、面临的现实
1.专业面临的大环境形势严峻。
高职教育是高等职业教育的简称。它是职业教育的高等阶段，同时又是高等教育的一部分，因而具备职业教育和高等教育两方面的特点。然而介于当前社会对职业教育和对高等教育不同的认知形式，加之本科毕业生、研究生等人数的增加，高职毕业生的就业情况并不乐观。总而言之，社会对高职教育的认同度不高。单就用人单位而言，高职毕业生是锅“夹生饭”，因而很多单位并不愿意聘用高职毕业生。那么高职毕业生的出路到底在哪？这是每一个高职院校老师应该思考的问题。尤其在我国，证券投资与管理一般是本科类院校开设的专业，高职院校开设此专业的并不多。该专业注重强化专业技能，使学生在掌握证券投资与管理理论知识的基础上，具备获取信息、分析信息、解读政策的能力，能够结合市场实际进行投资分析、资产管理和实际操作，具备较强的从事股票、基金、债券、期货投资分析和运作能力，能够处理各项证券投资与管理业务。因而要求学生具备的知识较多，能力较强。本科生起点是高中毕业，文化课底子较强，学习能力较高，学习态度较好，一定程度上能够掌握证券投资与管理专业的课程，因而毕业基本能找到一份与专业相适应的工作。然而高职生起点仅是初中，而且一般高职教育被社会认为是“次等教育”，因而高职生一般都是分数中等，学习底子和学习能力较弱的一些人。高职证券投资与管理专业的毕业生起点本来就低，那面对本专业那么多的本科乃至研究生竞争者，他们的出路何在？
2.专业学生的能力较低。
高职教育是以初中为起点的教育。部分学者和领导认为，发展职业教育的目的就是要使普通教育的“落榜生”有学可上，以便延缓就业、支持社会稳定，同时也为社会培养高素质的劳动者。按照这样的逻辑得出的结论，职业教育自然只能是次等教育。因而高职的生源质量也就相对较差。成绩较好的学生都去读高中了，成绩中等考不上高中的学生才选择读高职，不学习、成绩较差但父母想让其晚几年就业而且又有关系的学生也就进了高职院校。这些学生本身就不能掌握学习的技巧或者对学习不感兴趣，因而根本不能掌握专业技术要求较高的课程，以至于在学校“混日子”，并没有掌握一技之长。
3.专业基础要求较高。
2014年12月份，中国人大加拿大女王大学金融硕士项目客座教授扈企平博士举行了题为“美国资产证券化市场的崩溃和复苏”的讲座，引发了人们对教育的深思。随着现代金融服务行业的全球化，中国经济的高速发展，对高端专业金融人才的需求也不断增加。扈博士以一个过来人的身份和学生们交流如何增强自身能力，成为专业金融人才。他勉励学生要勤练经济、数理、英语基本功，还要多选修人文、社会、法治方面的课程，充实自己，要多看金融方面（中、英文）权威性的报章杂志，多关注经济、财政、金融、社会问题的时事分析等。高职学生的现实决定了他们自身没有能力达到这种标准，无法成为高端的专业金融人才。金融行业本身就是一个日新月异的行业，而证券行业作为金融行业的一个分支，对知识和能力的要求都较高较全面。
4.当前部分高职学校专业课程设置不尽合理。
很多学校由于专业教师资源有限，很多专业课程不能正常开设，仅能开设一少部分形如《财政与金融》的专业基础课和证券从业资格证要求的五门理论核心专业课，甚至课时不足时需要开设一些与本专业无关的课程弥补。专业课程设置较简单，学生学到的专业知识太少，不足以应对就业的需要。
三、相关建议
根据国内一些专家学者的调研结果和当前我国金融行业的发展趋势，在金融行业，文化层次高的和文化层次低的人都可以被使用。金融业若只采用高层次人员则人力成本必然会增加。因此，用发展的眼光来看，中低层次金融行业毕业生应该是实务工作岗位的首选。因此，我们的学生应该获得在该领域内能从事几种工作所需要的知识和技能，使之在选择职业时不受单一岗位的限制，甚至可以从一个活动领域转向另一个领域，这也是我们高职教育办学的方向。因此，本人对证券投资与管理专业未来的发展提出如下建议：
1.学校开设课程应该更加多元化，公共基础课设计要合理，专业基础课程设计要广泛，专业核心课程要更加全面，不能仅仅局限在几门考证课程上。加强对公共基础课的重视程度，使学生具有一定的信息收集与处理能力，知识更新能力、语言交流能力，计算机应用能力，具有较强的团结协作精神和社会活动能力。继续开设经济学基础、财政与金融等专业基础课，使学生在专业基础方面学习更多的知识，具备更高的能力，掌握经济写作理论基础知识和基本技能技巧，具备经济文书写作能力。继续集中开设会计类相关课程，鼓励本专业学生在考取专业资格证的同时继续考取会计从业资格证。加大财务类课程的开设，使学生能够熟练掌握财务分析方法，看懂会计报表，并会撰写财务分析报告。专业核心课应适当增加，诸如金融营销、风险管理、公司理财及个人理财规划等等。
2.与时俱进，适当开发新课程以适应金融行业的新形势新变化。随着经济和信息技术的发展，互联网金融发展越来越迅速，证券投资与管理专业不能固步自封，应该积极开发与互联网金融相关的课程，使学生能跟随形势，适应市场经济需要。有能力的情况下，尽量开发符合高等职业教育要求的职业金融理论课程，如适当开发或增加具有职业特性的投资心理学、投资行为学等课程。
3.加强专兼职教师队伍的建设。培养青年教师继续下企业实践，但不只局限在证券公司和期货公司，完全可以去其他更多企业参与实践，掌握金融行业最新动态。继续聘请各类企业专家到校进行授课，壮大兼职教师队伍。
4.继续加强校企合作，努力与用人单位制定“订单式”培养计划，按照用人单位需要，培养适合的人才。
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