书籍借阅管理办法(6篇)

时间：2024-10-24 来源：

书籍借阅管理办法篇1

【关键词】中职校；图书借阅率；现状；对策

图书馆是学校的一个重要组成部分，是学生课外阅读的主要场所，也是学校实施素质教育的第二课堂。随着素质教育的深入开展，图书馆在中学教育中的作用和地位势必会越来越不可忽视。图书要对读者产生影响，必然要有一定的阅读量来保证。所以，了解图书馆图书流通率现实状况，分析其流通类型与量化变化，就可有效提出与实施相关措施，从而提高其阅读量和借阅率，激发学生的读书兴趣和学习效果就会起到积极的作用。

现今，学校图书馆拥有纸质藏书20多万余册，电子图书10万余册，以文、工、农类书刊为主，兼藏其它学科书刊。对所藏书刊建立了机读数据库，实行现代化的管理和借阅。图书馆以“读者第一”为服务宗旨，努力为学院教学、科研服务。每周开馆10小时，对读者开展书刊全开架借阅，多媒体阅览、参考咨询等服务。下设图书馆办公室、阅览室、采编室、流通部等各个部门。

1.现状

从2009年9月1至2011年05月25日，校图书馆已流通图书9702册次，流通图书类别包括了哲学、社会科学、文化科学教育、语言文字、文学、艺术等22大类。现对各类图书的借阅情况进行统计、分析、归纳，从中找出影响图书利用的各种因素，从而提高图书的借阅率。

从表1可以看出，外借图书分为22大类，共计9702册次。在数量上，文学类6814册次，占流通图书总数5.96%，居所有类目之首；其次是工业科学804册次，占流通图书总数0.70%；历史、地理类411册次，占流通图书总数的0.36%；文化.科教.体育类287册次，流通图书总数0.25%。这四类图书的流通量占总流通量的86%。以上统计数字表明，流通书分布基本形成以文学，工业科学，历史、地理，文化.科教.体育为主，以艺术、哲学、农业科学、经济、语言.文字、军事等相关的学科为辅的格局。

从表2可以看出，共有2990人参加统计（学生2990人，教师210人），人均借阅率教师比学生高，学生中以农科类专业班学生的借阅量为最高，其余班级借阅量没有显示出一定规律性。

2.分析

2.1从总流通率（8.49%）可发现目前中职师生的阅读量普遍较低

通过对校内教职工的问卷调查得知，绝大多数教师在平时总是忙于应付，所借阅的书籍也总是限于教学辅助资料与兴趣爱好一类书籍，外向型拓展等方面的书籍显得所借较少，同时在平时由于教师间办公室分布较分散等原因，导致了相互间的交流较少，从而产生正相互作的功能伤失；还有部分教职工而不清楚借书的基本知识。而现今的中职学生中有很大一部分人其本身的学习兴趣与学习习惯、动机不明，不要看书，不要上课的情况尚有发生，所以，就会出现教师教育方面的任务是重纪律制度，次学术教学；不清楚借阅书籍的基本知识；缺少读书的领头者与示范者及效应，从而导致整体阅读量的下降。

2.2从占总流通量86%的四类图书中可发现学生的读书倾向：多科普与专业性书籍少研究性或外拓性书籍的借阅

通过对校内学生的问卷调查得知，多图片少文字浅显易懂题材的名著、寓言等文学方面的图书容易被接受，专业性书籍由于兴趣或迫于作业的需求等原因也有较大市场；至于研究性（如哲学、语言、文字等）或外拓性（经济、军事等）由于比较深渊，不太懂而放弃借阅的就较多，从而导致学生中的借阅状态呈一定的规律性分布。

2.3从人均借阅率教师比学生高，学生中以农科类专业班学生的借阅量为最高，其余班级借阅量没有显示出一定规律性

通过对校内教职工的问卷调查分析可见，虽然中职教师要化大量的时间在学生的日常行为的教育中，但仍不失有良好的阅读习惯与相应的借书行为；农科生在全校的比重少但借书量较多，原因可能与平时班主任及专业课程的推荐、图书馆有农科学生的义务管理员的领导与示范作用有关。

3.对策

3.1开展不同形式活动，大力加强宣传和引导

1）通过宣传栏来宣传

图书馆每两个星期出版一次的宣传栏中除了进行名著阅读习作，各种获奖的读后感展示等内容以外，还应及时地进行准确的新书推荐，以更大范围地吸引学生的眼球，增强他们与图书馆之间的互动性。

2）推荐名著活动

在文学类图书中，学生往往以消遣性，娱乐性图书为主。特别是高年级学生对武侠，言情小说等屡借不衰。所以，针对这种情况，图书馆可以与相关任课老师（如语文、音乐等）合，与教务处、团委等部门合作，采取不同的措施与形式介绍名著、指导学生读书，同时还可以举办读书征文活动和专题咨询活动来大力提高学生的阅读鉴赏能力。通过这个活动，图书馆的借阅率可以形成良性循环。

3）开展读书节活动，营造书香校园

为了增加师生对图书的了解，激发师生的读书热情，图书馆可以配合学校教科室每年进行一次全校性的“读书节与课题研究”活动，引导师生积极进行校本课题研究。该活动主题明确，内容丰富多彩，形式多样，深受师生的喜欢。如可以开展四大名著赏析专题研究，学生专业性社团的企业化运作研究等活动。每一种活动都吸引着全校的每一位学生，激励着他们积极参与，从而极大地提高了借阅率，营造出学校浓浓的文化氛围。

3.2采购优质图书，优化馆藏结构

在当今出版社机构庞大，图书品种繁多，内容广泛，良莠不齐的情况下，图书采购一定要慎重。因而，在采购图书时，一定要强调趣味性，益智性，科学性和知识性的结合。可以邀请学校各科的教研组长，组成采购组，有针对地策划和采购，以满足各类读者的需求。

3.3积极开展优质服务与规范管理，激发学生的借阅热情

1）新书及时入库

在09年两校合并之初，面对巨大的图书资料的搬迁、整理工作，积极利用有限的时间能充分依靠全校师生的力量加班加点及时完成了所有图书资料的分类、登记、编目、入库、上架等工作，从而保证了学生有足够的书源可读。另外还有一份电子表格挂在校园网上。本学期新到哪些书，全校师生可以一目了然地查到。

2）借书升级制

学生阅读水平不同、借书时间有限，故我校图书室对学生借书采用书架升级制，书架除按常规分类的同时，还根据书的内容、版本深浅排列书架。低年级刚开始借阅时，我事先提醒学生按照自己的阅读水平试着在合适的书架上挑选，随着阅读量的增加、年级的升高，书架也相应增多；对于阅读量大的、阅读基础好的则使用跳级制，直至整个书库开放。学生借书证可借本数实行升降制。这些规矩不仅使学生对图书的规范阅读有了约束作用，同时也保证了图书的及时流通，调动了他们借书的积极性。

3）借书时间保证

学校图书馆对师生的借还书实行全天开放，具体时间是中午及下午第三节课后，如有意外冲突，另外安排时间借阅，总之想尽办法保证每周给每位学生至少一次借阅机会。如遇上元旦、清明、五一、端午、中秋、国庆等小长假，在放假前保证每班有一次借书的时间。

参考文献：

书籍借阅管理办法篇2

关键词Android；图书管理；研究与应用

中图分类号TN92文献标识码A文章编号1674-6708（2013）82-0206-02

1系统简介和优势

1.1Android系统

Android一次英语翻译为“机器人”，与其他的操作系统不同的是它主要应用于移动终端，Android系统它其实是开放源代码操作系统并且是以Linux为基础的。Android的系统架构和其它操作系统一样，采用了分层的架构。

目前android分别是应用程序层、应用程序框架层、系统运行库层和linux核心层这四个层（从高层到低层排序）。随着Android的快速发展，如今已允许开发者使用多种编程语言来开发Android应用程序，而不再是以前只能使用Java开发Android应用程序的单一局面，所以它是一款真正意义上的开放式的操作系统，因而受到众多开发者的欢迎，成为真正意义上的开放式操作系统。

随着samsung，HTC，MOTOROLA等公司厂家的支持下，Android系统的市场份额越来越大，所以目前已经成为了主流的移动终端系统。

1.2Android系统优势

Android系统是基于用java语言开发，所以它有java语言的一些列优势，例如语言健壮性，可移植性，结构中立等等，第一是对应用真正的集成，在Android系统中，一些非常方便的应用直接集成至操作系统中。例如谷歌自己的地图，语音等等，这些应用给人们带来了更大的方便，不用现下载，这类对应用的集成使电话、短信、语音邮件和浏览器应用可以无缝地整合到系统中；

第二是如果在没有安装Flash的情况下上网，用户就会发现Flash的重要性。无论是浏览网页、观看视频，还是玩一些游戏，安装Flash之后用户都可以获得更多的内容。如果不安装Flash，那么用户无法在手指尖获得完整的互联网功能；

第三是更好更方便更灵活的使用界面，安卓系统的手机可以很灵活的定制自己的桌面，可以把一些自己喜欢的应用都放到自己桌面来，方便随时打开。第四是更方便的无线连接，蓝牙传输非常的快，这也就是为一些近距离传输文件的做好了“铺垫”。第五是由于Android的开源特性，所以得到了众多的厂商的支持，很多手机大牌厂商悉数支持Android系统，通过厂商的努力开发，Android的界面非常丰富，可选择性很强，可靠性高。

1.3Android系统的劣势

再完美的系统也会存在这样那样的问题，安卓系统也存在着自己的劣势，第一是由于Android的开放式特点，所以很多的厂商推出了定制一些应用得不到第一时间的升级导致应用可靠性降低甚至失灵，这提供给客户丰富选择的同时，也造成版本过多，升级较慢的特点，因为Google的升级速度很快，而厂商要推出新固件需要经过深度的研发，就造成升级滞后的问题；

第二是由于Android在不同的厂商，不同的配置下均有机型，所以造成有些机型运行Android系统流畅，有些则是缓慢卡顿等问题。

2基于Android系统图书管理的思想和流程

2.1Android系统上实现思想

传统的图书馆借书流程包括门禁系统，扫描条形码的电脑，这两个设备组成，当工作人员在电脑上扫描书籍的一维条形码（扫描条形码的电脑要在门禁系统里），当扫描完以后，借阅者可以拿着书籍走出图书馆的门禁系统，门禁系统不会响铃报警，如果没有扫描条形码，借阅人拿着书籍走出门禁系统，门禁系统会迅速报警。还书操作主要是在门禁系统外将书籍交给图书馆管理人员扫描书籍的一维条形码，完成还书操作，这种操作受制于区域局限，不能跨过门禁系统，这一进一出都得在制定地方让管理人员对书籍进行扫描才能保证门禁系统不响，如果借阅多本书籍的话，就会导致管理人员工作量较大，工作效率不高，不方便借书人员的操作。

想什么办法可以实现图书管理工作更有效率呢？所以我们想到了目前由于手机的普及，手机的IME码是唯一的，手机的通讯方式有好几种，无线与蓝牙是最常见的，所以很多事情都可以集成到手机内，通过手机的通讯实现，通过手机IME码的唯一性验证保证管理操作的安全性。通过手机、pad等等蓝牙与门禁系统电脑进行信息通讯，实现书码扫描，借阅，归还和延期等操作。

2.2Android系统图书管理简要流程

打开手机或平板电脑里的图书管理应用，通过用户名和密码来登录应用，如果验证成功，通过无线网络或者蓝牙来实现移动终端与服务器之间数据通信，然后可以点击借书、还书日期查询、转借书籍、还书这四种操作，这样操作不仅节省了读者借阅的时间，也可以让读者随时随地查询想要看的图书是否已被借阅，同时也方便了图书管理工作人员的工作量，并且提高了工作效率。

该应用涉及的领域非常广泛，不仅涉及软件上的开发，还涉及到系统集成比方说门禁系统和蓝牙适配器的结合使用，还涉及计算机网络方面的知识，必须要使网络或者蓝牙可以再门禁系统里得验证等等。虽然涉及领域非常广泛，但是一旦这个应用完成了，一定会让图书传统管理方式得到质的飞跃，得到翻天覆地变化。

3基于Android系统图书管理的具体操作流程

假设用户和密码来实现借书管理、还书日期查询、书籍转借、还书管理等操作：

首先用户使用基于Android系统平台平板电脑或者手机（注：该平板电脑和手机一定要有蓝牙功能或者WIFI功能和IME唯一标识码），用户在移动终端上点击应用软件借书管理，然后注册用用户名，并且设置登录密码，此示例将用户名暂时定为:admin，而密码暂时定为654321，以及手机IME码：359203044088950把这些资料可以通过WIFI往图书馆管理登记服务器统数据库中；

第二步当用户输入admin和密码654321并且验证通过时，该应用就可以登录到平台的借书管理客户端，首先说一下连接图书管理服务器的方式一种是蓝牙另一种WIFI，第一种是图书管理服务器配备蓝牙适配器，根据距离限定只有进入门禁系统之内才可以接受蓝牙，另外一种和这种类似就是图书馆里有WIFI路由但是也做了范围限定，只要进入门禁系统才能收到这个专用WIFI网络，以上这两种方式任何一种连接成功后，进行登录验证，验证用户名、密码以及手机IME码。

如果验证成功，进行借书管理操作，分别有四种操作选择：借书管理、还书日期查询、书籍转借、还书管理。那么如果选择了借书管理。系统就要确保该用户实在门禁系统里面，只有这种情况才能实现结束操作，在Android平台的借书管理客户端软件中可以用一维条码识别模块识别需借图书的条形码，该识别功能可以通过手机或者平板电脑摄像头来完成识别操作。

当用户名、密码验证成功后才能验证借阅人是否在门禁范围内，在门禁范围内可以通过蓝牙传输，把用户姓名，密码等一些相关信息存储到图书借阅的服务器当中，该操作是不用借阅者花费任何费用的，然后可以通过手机的摄像头扫描条形码，把条形码存储到图书管理服务器，然后程序会在数据库中标志一下表示位，以示该书是否借阅还是未被借阅，然后给用户提示借阅成功。

如果选择了查询还书日期功能模块的话在手机或平板电脑的借书管理客户端软件中传输查询指令到图书管理服务器，输入自己的用户名admin和密码654321服务器返回信息给用户Android系统平台来查询自己所借阅的书籍还书日期，另外还可以不用登陆在专门的一个模块输入图书名或者输入出版社名或者输入作者名可以查询书籍是否被借阅以及被借阅的书即将在时间归还图书馆。

如果选择了书籍转借模块，该操作不用验证用户是否在门禁系统里，还是可以通过移动终端的摄像头来完成条形码的识别操作，然后到数据库中找到该书原来的借阅者信息，比如原用户名位test，密码为123456。在手机或者平板电脑中然后验证成功，表示该操作是合理的，不是用户在不征求原借书人的同意私自进行书籍转借操作。再将现手机的用户信息(用户名admin，密码654321，手机IME码359203044088950)等信息进行替换服务器中存储的书籍信息，转借完成。

如果选择了还书管理模块，该操作和借书管理一样必须在图书馆门禁内才能够完成，该功能一定确保要图书要在门禁范围以内，而且在还书的时候一定要在门禁系统内，单独设置一个还书的柜台或者书架，让借阅者在还书时直接放到书架或者柜台上。

流程是：首先该应用要判断用户所在范围，还是通过移动终端的摄像头来识别条形码，然后设置数据库中的标志位，然后给用户提示还书成功；用户放置该图书到图书管理人员设置的指定位置，然后图书管理人员会按指定时间安排来收取书籍放归原处，这时如果用携带已经返还成功的书籍走出门禁系统，门禁系统将报警。

如果用户没有想操作的可以选择用户退出Android平台应用软件结束图书借书、还书操作。以上是就是Android平台的手机或者平板电脑，来实现读者自主借阅，返还，延期，查询等一些列操作的设想过程，如果该应用实现了，将大大提高图书管理人员的办事效率，大大减少了图书管理人员的工作负担。

4结论

本文首先介绍了Android系统的优劣，只有知道该系统的优势和劣势，才能跟好的“取其精华，去其糟粕”，Android系统软件应用大部分实现无用户办公，可以减少工作人员的工作量，也节约了图书馆扫描设备的正常磨损以及更新换代的使用成本，实现了通过无线网络就可以书管理、还书日期查询、书籍转借、还书管理等操作，而且通过移动终端的IME码的验证增加了远程管理的安全性，通过Android系统零费用的蓝牙传输与无线网络自适应的传输方式，节约了信息传输费用，读者的自主操作真正实现“科技以人为本”。

参考文献

[1]姚昱旻，刘卫国.Android的架构与应用[J].计算机系统应用，2008，17(11)：42-44.

书籍借阅管理办法篇3

一、抱残守缺。故步自封：

有些高校古籍室。由于历史的原因(比如学校历史不久，或虽然历史颇久，但经过院校及馆藏调整，或经过兵火风雨之灾)，原先馆藏线装书并不算多，也没有多少珍本、善本，有的只是些普通本子，多数为清末、民国间石印本、排印本。存世量较大，既缺乏特别的版本价值，也没有很高的文献价值。更重要的是，古籍室整体藏书结构不完善，时常有门类残缺，甚至某小类的书，一本都没有收藏，而不少常见书，复本却达五六种乃至十多种之多。所以古籍室虽号称总册数过多少万，但实际种类却不多。而且许多小丛书，即使馆里有收藏，也多有缺本，或缺其中某一种或多种，或某种书缺其中某卷。另一方面有些古籍虽尚为完帙，但久经岁月，已经是书破线散，纸脆字蚀，无法借阅。遗憾的是，个别高校古籍室，尚未能认识到其馆藏古籍的局限性，进而设法改进，而是故步自封，总以为自己馆藏已经比较丰富，所以不需要再更新，不愿意再投入大笔资金去购进新印古籍，以至于年年岁岁书依旧，隔年去看，还是这么些书。长此以往，读者每次来借阅，都找不到需要的书籍，也渐越来越少，渐渐无怪乎门可罗雀。而馆里又以读者很少为由。拒绝添置新书。长此以往，恶性循环，书依旧，人渐少，古籍室便名存实亡。作为管理者，必须意识到，单凭这些原有线装书，是不能满足学校师生教学、科研需要的。只有大量购进、补充新影印或排印古籍，才能逐步完善藏书的结构，使得门类齐全，又能照顾特色，满足师生的需要。事实上，即使是珍本、善本收藏较丰富的单位，平时使用率最高的，也多是新印古籍，而不是原藏线装书。

二、束之高阁。拱若至宝：

有些高校古籍室总认为自己馆藏的某些古籍，历史较久、存世较少，是珍本、善本，是馆里的镇馆之宝，因此缃缥紧裹、锁钥高束，拱若至宝，秘不示人。读者前往借阅，辄以“这是善本，是文物，按照规定，不能借阅”来搪塞。收藏者不希望珍、善本因过多借阅而受损的心理，其实读者都能理解。不过关于古籍“藏”与“用”的关系，学术界已经讨论很久，早有一致观点：古籍藏而不用，便形同废纸。因为作为特殊收藏品的古籍，其主要价值还是书中的文献内容，其次才是古籍实物本身。如果因为某书是珍本、善本，就将其当宝贝一般藏着，不见天日，不让人借阅，不让人研究，不让人整理，其实这是对此书最大的不尊重，也是最大的浪费。同时，一旦遇到不可预知的灾难，如火灾地震之类，造成了损失，那就无法弥补了。既要提供给读者阅读、研究，又不想对古籍造成伤害，有什么好办法呢?愚以为科技在进步，现在完全可以将善本通过数码拍照等方式，将善本数字化，或存人电脑，或刻成光盘，或将照片打印，制成复制品，以供读者阅读、研究，这样既能满足读者的需要，也无碍于珍本、善本的收藏与保护。当然，最好的办法，是购置到某些善本的新影印件，让读者阅读和研究；对于馆藏的孤本，馆里如果能够以广阔的胸襟，同意影印出版，则可化身亿万，更好地达到保护目的。

三、漠然置之。弃如敝屦：

某些高校的领导包括图书馆领导，认为现在已经是二十一世纪，知识爆炸的时代，是信息社会，经济社会，一切当以经济效益为中心。包括开设专业，凡是脱离现实的，不能直接创造经济效益的专业，比如传统的“三古”专业，已经越来越没有出路了，应该尽量少开设，少招生。正因有此观点，学校在资金上也自然会减少支持，在建设上自然会不加重视。在他们心目中，收藏着那么多破烂老古董的古籍室，纸质发黄，积灰盈寸，平时也少有读者问津，其价值也就自然无足轻重，不如让其自生自灭算了。于是没有一个领导去关心其收藏和研究情况，数年也不见下拨专项保护资金与购书资金，古籍室真的在发展大潮中自生自灭了。其实随着社会的发展与进步，传统文化研究悄然升温，许多地方都在建设文化大省、文化大市，对古籍整理、地方文献研究等越来越重视。而开展好古籍整理、地方文献研究的前提就是拥有较完备的文献资料，以及由这些文献资料锻炼出来的“三古”人才。高等学校平时不重视古籍室，不加大藏书建设和保护、研究力度，最终只会自食苦果。君不见，有些地方和高校原本古籍整理基础薄弱，偏要跟风而上上项目，结果整理的地方文献出版了，却讹火满纸，灾梨祸枣，唐突先贤。倘若平时注重古籍的保护、研究与利用，注重培养人才，便不愁古籍研究与整理后继乏人了。

四、管理混乱。散失颇多：

有些高校图书馆古籍室，明明藏书目录或电脑检索中有此书，但前往借阅时，无论怎么找，就是找不到。究其原因，无非有三，一是此书尚在馆，但因收藏、编目、排架混乱，虽有索书号之类，但书不在其位，难以找到。二是此书被借出馆外，一时难以追回。虽然馆里有规定，古籍不能借出，但面对有些资深教授时，碍于情面，只得借出。借出后，却迁延不还，他人再想借阅，就很为难了。三是此书已成私人收藏。此前管理不严，有些古籍便经多种渠道散失在外，或成为少数图书馆管理人员的私有，或成为某些老师的珍爱，所以虽然早期的书目上赫然著录，但如今挖地三尺，也难觅其踪。所以某些高校，有必要严格制度，改进方法，加强管理，堵住漏洞，使珍藏多年的古籍保藏完好，继续发挥作用。

五、馆藏分散。各自为政：

有的高校图书馆馆藏古籍由于历史原因，分藏于几个单位，如学校图书馆有几个校区，都有部分古籍，中文系、历史系也有部分古籍，某些教研室也有一点收藏，而新购进的影印古籍，比如四库系列的大部头丛书等，因为各部门出资等问题，收藏更是散乱，往往影印《四库全书》收藏在古籍室，《续修四库全书》收藏在文学院，《四库全书存目丛书》收藏在特藏部，《四库禁毁丛书》收藏在历史系，《四库未收书辑刊》又收藏在工具书室……读者要研究某些个问题，有时几乎得将所有部门跑遍，费时伤神兼劳力。而若是需要用某书的两个版本进行对校，不巧又分藏两地，再加上两书都禁止复印，就更无计可施了。如果相关部门协调一下，将相关书籍归拢一处，管理和借阅都会方便许多的。

六、管理乏人，借阅困难：

也许是认为古籍室利用率不高，也许的确是编制有限，腾不出人手，某些高校图书馆古籍室或院系资料室没有专人管理，只由其他阅览室兼管，有人借阅时，临时开一下门。或者虽设了专人管理，但又有其他兼职。因平时来借阅的人较少，主要精力基本用在兼职上，兼职反成为主业。这种情况下，读者前往借阅时，往往管理人员不在其岗。好容易辛苦找到，却告以“对不起，我正忙他其事，没空接待，请改天再来”，读者便枉自空跑一趟。正因无专职管理人员，造成读者借阅不便，不愿前往借阅。而管理方因为借阅率低，也不愿意设立专职管理人员，如此恶性循环，最终古籍室形同虚设，虽有若无。

七、借机收费。狮子开口：

书籍借阅管理办法篇4

关键词：全员阅读；班级文化；书香班级；班级图书馆；阅读教学

中图分类号：G451.6；G455文献标志码：A文章编号：1008-3561（2017）04-0029-01

政府工作报告中提出要“倡导全民阅读，建设书香社会”，全民阅读已经上升到国家层面的高度。优秀的班级文化是学生成长的重要环境，要营造书香班级，建设优秀的班级文化，就要有好的书籍，要有好的管理机制。本文对此进行相关研究。

一、定期增添书籍和报刊，充实班级图书馆

班级图书馆不是形象工程，更不是面子工程，而是为学生提供一个优良的班级阅读环境。班级要有书香氛围，首要的是要有一定数量的书刊。因此，每个学期都要添置一批优秀书籍和报刊，以充实班级图书馆。首先，每学期，学生人均购买一本书。学生买的书籍，主要包括青年生活、心理指导、励志、体育和专业技能等方面。要求内容积极健康、适合学生当下阅读、近一年到两年出版，非盗版书籍。审查合格的书籍，登记成为班级图书馆书籍。每个学期初，学生都会将购买的书带到班级，两年内班级图书馆添置一百多本优秀图书。其次，每年度，班级订阅多份报刊。书籍的内容大都比较系统化，阅读起来需要较多的时间和精力，阅读周期较长，书籍更新周期也较长。而报刊月月、周周甚至天天都有新面孔，里面的文章短小精悍，阅读起来轻松自由。报刊更新周期短，内容紧跟时代，交互性强，容易激起学生的阅读欲望。另外，在阅读的基础上，机电074班还创办自己的刊物《相逢是首歌》。该刊第1期第17页刊登田同学写的《那一缕浓郁的书香》，文中这样写道：教室里有一个图书角，她绝对是班级的最大亮点：有十余种青年报纸、杂志和近五十本崭新的书籍。我爱读书，从它缕缕浓郁的书香中获得无穷的乐趣、丰富的知识和高尚的情操，希望班级的图书角一直都有更多的清新的书香飘出。

二、设计科学的班级图书馆书刊管理借阅流程

首先，专人统管班级图书馆书刊。为了更好地管理班级图书，可以设立馆长一职。馆长负责对书刊进行登记汇总，确定每本书的管理员。谁购买的图书谁就是这本书的管理员，这样每个同学都是管理员，最大限度地调动学生的积极性。其次，图书的借阅采取接龙借阅的方式。借阅图书的时候，直接找该书管理员登记借阅。接龙借阅的好处是教室里不必设置专门空间来存放图书，因为图书不在管理员身边就在借阅者身边。图书角只放近期报刊，书籍则分散放在同学们身边，这有利于图书的保管与利用。

三、开展班级读书评比，激励阅读习惯的养成

开展班级读书评比活动，能够让学生由“要我读”转变为“我要读”，逐渐养成读书的习惯。首先，开展微型读书沙龙活动。原则上，学生每读一本书，都要进行交流，畅谈感想，撰写读后感。每本书的微型读书沙龙由该书管理员主持或委托阅读者主持，一本书有三个学生阅读就可以举办这本书的读书沙龙。读书沙龙结束之后，管理者负责提供读后感，送文学社审阅合格后颁发沙龙活动证书，优秀的读后感交由班刊发表。发表了读后感的执笔者和该书管理者，教师要给予平时操行考核加分的奖励。其次，开展课前微型演讲。课堂教学之前的3分钟～5分钟，可以让一位同学进行主题演讲，教师简单点评之后再开始课程内容的教学。经与语文、德育课教师沟通，两位教师大力支持并赞同这种课前微型演讲。于是，在本文作者所教的课、语文课和德育课上都有微型演讲这一环节。三门课程，一周就有12人次以上的主题演讲，这明显提高学生的阅读兴趣。再次，评选班级“十佳图书”。书是人类进步的阶梯，一本好书可以影响人的一生。好书有端正的人生价值观，具有想象力，具有真挚情感和同情心，睿智、温暖、充满关怀。为了引导学生买好书、读好书，可以根据接龙借阅统计情况，参考图书的内在价值，评出班级“十佳图书”。“十佳图书”的管理员，可以获得下一学期自购图书资金的奖励。最后，评选班级“十佳读书人”。学校图书馆有许多优秀的书籍，要鼓励同学们积极借阅。每学期期末，馆长（班级图书员）到学校图书馆抄一份班级同学借书汇总清单，根据借阅书籍的种类、次数、读后感写作与发表情况等，评选班级“十佳读书人”，并颁发证书，进行适当奖励。

四、结束语

常读好书，能够增长智慧。经过在校几年的阅读，学生少了无聊和浮躁，多了思考和平静，少了口拙和自弃，多了努力和自信，少了抱怨和狭隘，多了感恩和宽容。以书为友，净化了学生心灵。阅读，开阔了学生的视野，丰富了学生的思想；阅读，促进了学生的全面成长，让学生更加热爱生活；阅读，让学生既有专业素养，又有文化修养。

参考文献：

[1]吉豆.校园图书馆对中学生阅读习惯培养的路径[J].现代中小学教育，2016（11）.

[2]王鸿飞.班级微图书馆：班级图书角的优化与创新[J].河南图书馆学刊，2015（10）.

书籍借阅管理办法篇5

关键词：公共图书馆；借阅服务；问题；对策

随着科学技术的进步，人们对于知识的不断学习与积累也越来越重视。为了适应人们的需求，公共图书馆纷纷实行了开架借阅服务，读者可以自由进出书库，随意挑选、浏览、阅读或者借还书籍，这样人性化的借阅方式很快被大众认可。随着借阅服务的开展，也逐步暴露出一些问题。因此，本文分析了公共图书馆开架借阅服务中存在的问题，探讨解决相关问题的对策，以体现以人为本的服务理念，具有一定的现实意义。

一、图书馆开架借阅服务中的问题

（一）图书乱架、错架

乱架是图书开架借阅过程中最常见、最难解决的问题。一些读者进入书库后，随便翻阅书架上的书籍，阅读完后也不将书籍放回原架位；一些读者由于受借阅量的限制，将自己喜爱而本次无法借出的图书故意放在另类书架上，使其他读者不易发现，以达到以后随时借阅的目的。这些都会造成书库的乱架、错架，给读者利用文献带来困难。

（二）品种与复本的矛盾

公共图书馆的品种与复本的矛盾，主要来自于其服务对象的广泛性、自身的层次性及购书经费的局限性。相对于高校图书馆及专业图书馆来讲，公共图书馆服务对象非常广泛，它要为领导决策服务，要为经济建设和文化建设服务，要为普通民众服务。尤其作为县级公共图书馆，其藏书要具有较高级别，要有大量藏书达到研究级，作为一个地区的总书库，还要求其依据馆藏采选重点，确保入藏品种齐全，同时，又要具有一定普遍性，有一定量的通俗读物以满足普通读者的阅读需求。但长期以来绝大部分的图书馆面临购书经费不足的问题，实际的结果是在确保品种与适当增加复本之间陷入两难。

（三）新书到馆时效性不强

因采访信息不足，大量专业性强、有价值的精品图书遗漏收藏，直接影响读者的借阅服务效果。图书馆的图书采购往往是预订与集中采购相结合，以集中采购为主，但书目从征订到到货的过程，存在周期长、到货速度慢、市场变化大的弊端。有时一种书从征订到到货的周期长达半年年以上，有些热门书、畅销书因集中采购耽搁时间，等到馆后已经比当地新华书店迟了近一年，而专业图书的到货率则更低，仅仅靠书目预订获得图书的方式已远远不能适应需要。

（四）图书破损问题

开架借阅会使图书流量增加，利用率提高，然而其中一个突出的问题就是图书的破损率也会相应提高。图书破损有的是图书装帧质量不过关，有的书籍仅翻阅几次就会出现掉页、散页的现象；读者进入书库与图书直接接触，自由选取图书，查找图书资料，随意翻阅，图书的磨损自然就会增多，有的读者存在不良习惯，在书籍上写划、做标记、任意作答，严重的还把书籍中自己需要的内容直接撕剪下来，造成书籍的严重破损；图书的流通量增大，图书的上架、下架互相摩擦，时间长了，图书的破损率就自然会升高。

二、解决公共图书馆借阅问题的对策

（一）提高馆员素质

提高馆员的业务素质是图书馆开架借阅优质服务的必要保障。公共图书馆可采取措施提高馆员的业务水平：首先，要开展思想政治教育工作，增强馆员服务意识，弘扬敬业精神，形成爱岗敬业、甘于奉献、尊重读者的氛围，文明、热情、主动为读者服务；其次，要开展馆员培训，提高馆员服务能力。开展岗位培训，让馆员了解图书馆，了解图书馆的文献资源，以更好地为读者介绍资源和提供优质的服务。开展专业知识培训，使馆员及时补充、学习新的业务知识，以促进图书馆业务工作的开展。培训可采取“请进来、走出去”的方式，如在馆内举办专题讲座，让馆员外出参观学习其他图书馆的先进工作经验，以提升馆员素质。

（二）协调好品种与复本的关系

图书馆读者借阅服务无法满足读者需求的一个主要根源是来自图书品种与复本的矛盾，但并非简单增加复本就可以解决，应该是采取一种动态的管理办法。图书馆实现自动化管理后除拥有大的书目数据外，还会产生大量的业务数据，因此应在日常的工作中及时组织好各项数据，阶段性（如一年或半年）地做好如图书分类统计、读者流通分类统计、图书借阅排行等数据统计，以便在有需要的时候及时准确地进行分析研究，从而在保证本馆采购策略的前提下，调整品种及复本数量，满足读者需求，避免主观、盲目的现象发生。

（三）加强对读者的入馆教育培训工作

对初次入馆借书的读者，设兼职馆员对其进行教育培训。教育培训内容可包括三个方面的内容：首先，是书刊借阅方法的教育培训，比如如何借阅图书，良好借阅习惯的培养，开展借阅辅导工作等，让读者知道怎样入库选书和正确掌握查找文献资料的方法，以减少借书的盲目性；其次，带领读者到图书馆采编部参观图书的加工方法与流程，让他们详细了解从新书购进到新书上架与读者见面的全过程，深切感受图书编目人员工作的辛苦与不易，使他们自觉地珍惜编目人员的劳动成果；最后，设立损毁图书展览专架，让读者亲眼目睹破损图书的惨状，从而激发他们爱书护书的热情，使他们不但自己爱护图书，还能义务地向身边人进行宣传，带动更多的读者爱护图书。

三、结束语

在现代信息化的社会，公共图书馆开架借阅服务是现代化进程的必然产物。开架借阅给广大的读书爱好者带来了极大的方便，而且也提高了文献的利用率。虽然开架借阅不可避免地会出现一些问题，但是只要我们转变思想观念，严格遵守管理制度，采用有益于读者的灵活多样的服务方式，提高馆员服务技能，加强读者教育，公共图书馆定会发挥它最大的价值，充分满足读者的阅读需求。

参考文献：

[1]崔婕.公共图书馆的公共文化服务现状，问题及对策研究[D].扬州大学，2014.

[2]张玉锋.论公共图书馆开架借阅服务模式的问题及对策[J].才智，2012，13：339-340.