2026年四川省教师数字素养提升实践活动(教育技术论文专项)
一、人员范围
全省各级各类学校教师群体以及各级技术、资源、电教、 装备等教育工作者。
二、活动要求
(一)活动主题：智能时代的教育发展与治理
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党中央关于教育数字化和人工智能的战略部署，围绕加快建设教育强国、推进教育数字化战略行动、办好人民满意的教育，服务中国式教育现代化发展。具体选题如下：
1. 国家智慧教育平台助力五育并举的实践研究；
2.数字教育资源助力中小学课后服务开展研究；
3.基于跨学科主题学习的教学实践研究；
4.科学教育课堂教学模式研究；
5.实验教学创新研究；
6.STEAM 教育教学研究；
7.教学评一致性策略构建研究；
8. 国家平台赋能数字教育国际交流合作研究；
9.人工智能赋能教育治理研究；
10. 中小学人工智能通识课程研究；
11.人工智能赋能中小学科技教育的实施路径研究；
12. 中小学生科技素养的培养策略与实践研究；
13.产教融合背景下职业学生智能素养培育与就业服务创新研究；
14.职业教育人工智能通识课程平台建设与应用研究；
15.人工智能驱动外语职业技能培养与教学应用研究；
16.人工智能赋能本科外语教育创新与发展研究；
17. 中国移动“和教育”系列产品设计及其教育应用研究；
18. 中国移动人工智能、5G 智慧教育系列产品（如智慧校园、电子学生证、智慧考场、智慧体育和智慧研训等）应用设计及实践。
（ 二）征文要求
文章要有明确的观点和具体内容，围绕教育教学实践开展研究，重在原创，突出重点，反映学术和实践创新。文章应包含题目、摘要（200 字以上）、关键词（3-5 个）、正文、参考文献、文中引用等。
作者一般不超过 3 人，全文以 5000 ～ 8000 字为宜，不要在论文里写作者署名及工作单位等联系方式。
具体论文格式规范可参考附 4.1。
（ 三）撰写要求
1.价值性
选题价值：论文选题紧密结合当前教育教学实际情况，体现当前新课程改革的相关要求，突出数字技术与教育创新主题，具有重要的实践指导价值和可推广价值。
应用价值：论文观点鲜明，围绕数字技术教育应用的理论与实践问题，提出切实有效的解决措施，重在解决实际问题，指导教学实践，具有启发性和可借鉴价值。
2.科学性
论点正确，符合实际，表述准确。论据科学、稳定、严密；实验及调查数据准确可靠，符合教学规律，没有不确定、 猜测性的内容。研究方法科学，资料数据详实，推理严密， 统计分析正确。
3.创新性
理论创新：结合当前数字教育的理论研究进展，提出新的教育思想、方法和手段，对已有的数字教育理论进行科学的修正和补充，而不是对已有研究结论的再次论证。
实践创新：在数字教育应用实践方面取得创新的进展或突破，有新思考、新方法、新策略、新探索。
方法创新：用前沿的教育研究方法进行探索和研究。
4.规范性
文章体例严谨（有关键词、摘要、正文和参考文献等）， 论述严谨，逻辑性强；概念表述清晰准确，内容和纲要切题， 引用规范，图表制作精确；无知识性和常识性错误，文笔流畅，文字优美，可读性强。
5.实践性
能够结合教育教学实际，充分利用数字资源、产品（如 “和教育”教育产品等） 以及智慧教育平台（如 “和教育” 平台等）进行论文撰写。
（ 四）论文资格审定
1.有明显政治原则性错误和科学常识性错误的论文，取消推荐资格。
2.严禁剽窃或抄袭行为，一经发现，直接取消该论文推荐资格，并将有关情况通报批评。作者需保证稿件及各种说明、引言等无任何法律纠纷，剽窃或抄袭产生的法律纠纷由作者本人负责。
3.重复率超过 15%的论文，取消推荐资格。
4.AI 使用须严格遵循《教师生成式人工智能应用指引（第 一版）》。如有 AI 生成的内容，在文章末尾须进行声明。 严禁将 AI 生成的内容作为自 己的原创观点或研究成果，一经发现虚假参考文献或报告等，取消推荐资格。
5.作者所投稿件必须是从未在任何报刊、杂志等媒体发表过的原创论文， 以及没有参与其他比赛、活动的论文。
6.不符合论文格式要求的论文，取消推荐资格。