扬州市江都区全域进阶推动小学集团化办学 从“相加”迈向“相融”

扬州市江都区持续深化课堂改革，不断强化特色共创，着力推动全区小学以及小学教育集团从“相加”迈向“相融”，切实赋能区域义务教育优质均衡发展，真正办好人民群众家门口的学校。

从“单点突破”到“整体提升”，教育布局实现系统性重塑。充分发挥核心学校引领作用，着力推进优质课程资源、数字教学资源共建共享，打造一批“市域区域有位置、省内省外有影响”的集团办学品牌。扬州市江都区实验小学教育集团艺术教育创新实践获教育部专家认可；仙女小学教育集团依托“数智教联体”平台开展的多形式协同育人活动获多家中央级、省级主流媒体报道；龙川小学教育集团教学改革实践项目相继成功获批省级内涵建设项目。

从“活动牵引”到“课堂突破”，发展路径实现战略性质变。各集团积极探索管理协同，建立常态化运行机制，逐步构建多维度、多层次的教研体系。大桥小学教育集团开展专项调研，完善教学反馈机制，系统打造“白沙之韵”公开教学活动品牌。龙川小学教育集团创新实行线上集体备课，实体化运作学科中心组，推进“教学评一致性”实践。邵伯小学教育集团持续做优“杏坛秋晖”“甘棠之春”教研平台，整合片区资源，开展全学科深度研讨。

从“机制构建”到“特色共创”，育人生态实现内涵式跃升。各集团持续完善教师交流机制，依托名师工作室、骨干培育站等平台，促进师资共同成长。实验小学教育集团推行“全日制顶岗+走访式交流”，分层分类举办青年教师教学技能培训、骨干教师专题研修。仙女小学教育集团跨校开展青蓝工程，组建班主任成长营，为青年教师管班带班答疑解惑。