《4.1.1 顺序结构的逻辑特征》教案

高中信息技术《4.1.1 顺序结构的逻辑特征》教案

（互动有趣 + 任务驱动 + 贴合会考 + 师生问答多）适用：必修 1《数据与计算》Python 教学课时：1 课时（45 分钟）

一、教学目标

知识目标

理解顺序结构的含义与三大逻辑特征。

能说出顺序结构的执行规则：自上而下、依次执行、不跳转、不重复。

能区分顺序结构与其他结构（分支、循环）的不同。

能力目标

能通过流程图、代码阅读判断是否为顺序结构。

能根据顺序结构逻辑特征，分析简单程序的执行过程与结果。

情感目标

体验程序执行的逻辑性与严谨性，培养计算思维。

为后续分支、循环结构打下清晰基础。

二、教学重难点

重点：顺序结构的三大逻辑特征；执行流程。

难点：理解 “严格按书写顺序执行”，并能预测程序运行结果。

三、教学准备

PPT、流程图卡片、程序片段任务单、会考真题小练习

四、教学过程

（一）导入：生活里的 “顺序”（4 分钟）

教师互动提问：

早上起床：起床 → 穿衣 → 洗漱 → 吃饭 → 上学，能乱序吗？

烧开水：加水 → 通电 → 烧开，能反过来吗？

程序也有固定的执行顺序，这就是顺序结构。

引出课题：今天我们学习：顺序结构到底有什么逻辑特征？程序是怎么一步步跑的？

（二）新知讲授：什么是顺序结构（6 分钟）

1. 定义

在程序设计中，语句按照书写顺序，从上到下依次执行，执行过程中不跳转、不选择、不重复，这种结构叫顺序结构。

2. 直观理解

像排队走路：一个接一个，不插队、不回头、不跳跃。

流程图：一个方框接一个方框，一条直线走到底。

（三）核心重点：顺序结构的三大逻辑特征（12 分钟）

教师逐条讲解 + 举例 + 全班齐读强化记忆

特征 1：执行方向固定

自上而下，从第一条语句执行到最后一条语句不会从下往上跳，也不会从中间开始。

师：程序是 “从上往下读” 还是 “从下往上读”？生：从上往下！

特征 2：依次执行，不跳过、不重复

每条语句执行且只执行一次。没有选择，没有回头循环。

师：顺序结构会不会跳过某一句？生：不会！

特征 3：流程单一，只有一条执行路径

从头到尾只有一条路，不存在分叉、分支、循环。

（四）互动任务 1：找特征・辨结构（10 分钟）

任务：

教师展示 4 个流程图 / 程序片段，小组抢答：

是不是顺序结构？

说出判断依据（对应哪一条特征）

示例素材：

直线流程图：输入 → 计算 → 输出

带菱形判断（分叉）的流程图

带回头箭头（循环）的流程图

三行简单 Python 顺序代码

师生互动句式：

它是顺序结构，因为……

它不是顺序结构，因为出现了……

（五）互动任务 2：读程序・猜结果（会考重点）（10 分钟）

任务规则：

给出一段顺序结构代码，学生按顺序一步步推演，说出最终输出。

例题 1

python

运行

a = 5b = 3s = a + bprint(s)

第一步执行谁？

第二步？

结果是多少？

例题 2

python

运行

x = 10x = x + 2print(x)

让学生上台模拟 “计算机”，一句一句执行，全班一起核对。

教师强调会考考点：顺序结构必须按书写顺序逐行分析，不能跳步！

（六）课堂小结（3 分钟）

顺序结构逻辑特征口诀（全班齐读）：自上而下依次走，不跳不回不重复，只有一条执行路，顺序结构记清楚。

五、板书设计

4.1.1 顺序结构的逻辑特征

执行方向：自上而下

执行方式：依次执行，每条执行一次

执行路径：只有一条，无分叉、无循环

六、课堂小测（会考题型）

顺序结构的执行方向是________。

顺序结构会不会跳过语句？________。

顺序结构有没有分支或循环？________。

程序按书写顺序逐条执行，这种结构叫________。

七、作业（贴合会考）

默写顺序结构的三大逻辑特征。

阅读下面程序，按顺序写出执行过程和结果：

python

运行

m = 2n = 4k = m * nprint(k)

画一个顺序结构的流程图（输入→处理→输出）。