游三年级作文篇1
“上车了！”随着老师一声清脆而响亮的声音，同学们便背着沉重的书包，像潮水一样涌进车内，过了一会儿，我们就到达了目的地：杭州动物园。
走进大门，欢迎我们的是一棵棵高大挺拔的树木。我们走进园内，看见了许多神形百态的金鱼，“快看呐！这条金鱼的眼睛像一个气球！”我指着墨水金鱼的.鱼缸惊奇的叫着。原来，它的眼睛前面有一个大大的“袋子”。我们继续走着，后面的动物也是多不胜数，有全身黑幽幽的长臂猿，有高大的长颈鹿，有满身长着金闪闪绒毛的金丝猴，有背上有着“小山”的鳄龟，还有笨重的狗熊……
渐渐地，饥饿的肚子已经向我们提出意见了，还好，我们找到了一片绿幽幽的草地，这块草地像一张柔软的毯子，于是，同学们急忙铺上桌布，狼吞虎咽地吃了起来，过了一会儿，草地上一片狼籍，现在，我们便开始了自己的活动，这可真是生龙活虎，神采飞扬，同学们有的打羽毛球，有的跳起了竹竿，有的在一起打打闹闹，有的拿出自己带的小玩具，有的放起了美丽的风筝，有的在草地上快乐地奔跑，还有的干脆翻开自己的课外书，眼不离神地看了起来......
啊！时间过得像箭飞得一样快，回去时，我们恋恋不舍地回望了一下，便上车了。
游三年级作文篇2
明天就要去滨江路春游了，我们很高兴！老师把要带的东西告诉我们，还把我们分成了八人一组。真希望太阳公公您明天可要“出来玩哦”。
早上，我们早早地来到学校，校长叫我们到操场上准备出发，再去滨江路的路上，花儿一朵比一朵美丽，草儿在微风中飘扬，让我想起一句话，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。柳树姐姐梳着美丽的头发，又让我想起一首古诗《咏树》，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。我们走得很热，但看着美丽的.风景就一点也不热了，希望能快点到达目的地。
经过我们的努力后，总算到了目的地，我们小组找到了空地，拿出许多吃的，有面包、牛奶、水果……，这么多的吃的，多久才吃得完啊！我们还玩了游戏，我们还一起照了“全家福”，时间过得很快，要回家了，我们可没忘记收拾垃圾！我们要做环保小卫士。
二零一五年的春天，因为这次春游，让我的春天过得快乐，美好。
游三年级作文篇3
新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。
减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的'体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。
1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋）。
2．引发回忆。
师：告诉我这是一次什么活动？你参加过这样的郊游活动吗？想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢？（学生自由答）
3．闭目想象。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。（播放一段轻音乐。）
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