对于工商管理的理解范文篇1
在国家教育政策的指引下，近几年国内普通高校招生规模急剧增加，各个专业的学生数量都增加明显，尤其是教育成本相对较低的工商管理类专业更是扩招的重点。扩招生源毕业后的就业压力曰益严峻，可伴随着的是另外一个令人费解的现象,即越来越多的企业在抱怨找不到符合要求的工商管理类员工，许多工商管理类专业毕业的学生连基本的要求都达不到，是企业的用人要求太高了吗？基本不是，原因在于现在毕业的工商管理类毕业生的实际动手能力太弱，难以满足企业的用人要求，也就是说学校对工商管理类专业学生的培养与企业的现实要求脱节，学校的教育方式和方法亟需改进。这其实反映了我国高校教育中普遍存在的问题，主要表现在各类专业的毕业生数量庞大而总体教育质量低下，突出表现为理论教学有余而实践教学环节却不足。
因此,针对高校工商管理专业教学的现状与不足,探索切实可行的实践教学模式就显的十分重要和迫切。
二、工商管理专业学生在进行实践教学工作中存在的主要问题
实践教学作为高校商学院工商管理类专业总体教学工作的重要形式之对工商管理专业学生的学习效果、工作能力的培养、企业工作的适应性等影响很大,直接体现了学校的总体教学水平。
但是,基于种种原因，目前各高校尤其是非财经类院校商学院的工商管理专业学生在进行实践教学时存在诸多不足，主要表现在以下几个方面：
(一)学校对实践教学工作重视不足，措施不力，课堂教学内容和方式简单
我国长期以来传统的教育教学观念都比较重视本科生课堂教学，对工商管理类专业也是如此。对实践教学与理论教学的关系，实践教学对学生学习效果的促进作用等等问题重视不够，以至于大多数高校的实践教学工作总体上存在走形式、偏向于仅仅完成任务、缺乏系统规划等现象。学校老师在教学过程中把课堂传授知识作为教学的主要工作,而把实践教学作为课堂教学可有可无、可多可少的补充。由于普遍存在偏好课堂理论教学的现象，因此在曰常教学内容、教学方法和相关政策措施上对实践教学重视不够，配套措施也不得力。比如在课堂理论教学过程中，简单讲述概念、原理,导致学生对相关概念和知识理解不够深入,基础掌握不扎实，在实践教学中不能及时、完整地回忆理论基础知识，导致实践教学与理论教学脱节,效果不好。
(二）校内实践教学设备与场地投入不足工商管理专业的实践教学分为校内和校外两个部分,开展校内实践教学要求学校具备一定的环境与基础设施，比如针对性强的专业性管理模拟实验室的建设,校内实践教学设施可以为学生
提供良好的实践环境，可将课堂理论教学与实践教学更好地结合,有助于学生提高分析问题、解决问题的能力，增强学生的感性认识，也可以为校外实习与实践打下一个好的基础。目前的困难在于：除部分专业性财经院校外,其它综合性大学商学院总体上不属于主流学院和强势学科，由于各高校在经费方面的限制，除了创收能力很强的极小部分商学院外，一般院校的管理类实践教学经费一般都有很大的缺口，相应的软硬件设施也就难以满足工商管理专业学生实践性教学的需要,因此,许多学校工商管理专业的学生在进行实践性教学时常常采取合并、缩减规模、模拟等方式代替,部分学校甚至基本取消统一的实践教学，让学生自己联系企业进行各自的实践教学工作，其效果可想而知。
(三）缺乏有价值和效果的企业实践基地
校外企业实践教学基地特别是有价值和效果的实践基地极为缺乏,严重影响了高校实践性教学的顺利开展和实践教学效果。工商管理专业相比其他管理类专业而言属于实践性很强的专业，学生在课堂上所学的市场营销、生产运作管理等理论课程知识是比较抽象的，如果学生自己不能在企业中亲自去体验和感受所学技能与知识，那么学生所学知识就难以真正意义上得到理解和掌握,也难以在企业中很快适应真实的岗位需求。目前的问题是企业不愿意与高校建立实践教学基地,即使克服困难通过层层关系建立起来的实践教学基地也会因为企业单纯追求经济效益的最大化和企业的现实困难而对学生的实践、实习敷衍了事,难以发挥效果。比如部分企业对高校学生的实习收费过高且不注重后续配合，也有部分企业基于企业内部业务和技术保密等原因，也不愿意同时也不放心让学生在实习过程中进行深入的了解与实际操作。同时，由于近几年高校扩招数量过快,也使得高校难以建起足够的能够满足学校学生需求的校外实践教学基地。
(四）该专业授课教师的实践教学经验和技能普遍比较缺乏
作为管理类院系的整理和主流专业，工商管理是一门几乎所有商学院都会开设的具有很长历史的专业，生源和就业形势也还过得去，同时，工商管理也是一门实践性非常重要的学科，对该专业的授课教师的实践教学能力要求比其他专业相对较高。因为工商管理的整理性特点要求授课教师对企业的实际生产和经营流程要比较熟悉，最好是在多种类型企业有过工作经历的老师更是该专业教学的首选，中国目前高校教师基本上都是从学校到学校,对企业的真实运作基本上不了解,因此在教学过程中也就缺乏针对性，指导出的工商管理专业学生也就更不了解企业的经营。所以现阶段高校工商管理教学中主要的问题之一就是既懂理论又懂企业实践的“双师型”教师还极其缺乏,具有不同类型企业工作背景的教师就更加缺乏。
三、解决工商管理专业学生在进行实践教学工作中存在问题的对策措施
(一)更新观念,制度先行
在工商管理专业的曰常教学工作中要转变传统观念,认识到实践教学在工商管理专业教学体系中的重要地位和不可替代的积极作用，观念改变后才有可能影响行动。同时要提高实践教学重要性的认识，建立工商管理专业实践教学制度与规范。要从根本上转变重视课堂理论教学、忽视实践教学的传统教学方式,在课堂理论教学过程中要考虑到实践教学的联系，进行相应的讲解与指导,有助于提高实践教学的效果。仅仅是观念的更新也是远远不够的，学校还要在制度建设上下工夫,建立起配套的管理制度与规范，激发老师与学生的实践教学热情,保障实践教学的顺利完^成。
(二）整合资源,统筹规划,加快校内和校外实践教学基地的建设
作为工商管理专业学生主要管理部门的高校要认清工商管理专业实践教学的重要性，要整合校内外各种资源,包括任课教师个人的社会资源，加大投入,并统筹规划，加快校内和校外实践教学基地的建设工作。校内实践教学基地和校外实践教学基地不是互不关联的两个部门，两者之间有着本质的联系，即分阶段为工商管理专业学生的实践教学服务。校内实践教学基地要贴近理论教学，以协助学生掌握理论教学的知识点，增强感性认识,提高对理论基础知识的深刻理解为重点。校外实践教学基地应该以应用专业理论知识，了解企业真实运作，提高工作适应能力为重点。两者是相辅相成的有机组成部分。校内实践教学基地的建设要尽可能满足全部学生的实践需要，在校外实践教学基地有欠缺的情况下校内实践教学基地的重要性就更加突出，因此，校内实践教学基地的建设一定要落到实处，有针对性的展开。校外实践教学基地的建设要突出实际操作能力，真正建立有价值、对学生又帮助的基地，哪些流于形式、没有实质帮助的基地要越少越好,避免浪费资源又耽误学生宝贵的实践时间与机会。在建设校外实践教学基地的过程中，一定要广泛了解,深入沟通,及时掌握企业的需求信息,使校外实践教学基地成为学校和企业双蠃的产物，才有可能长期延续并发挥积极作用。对已建立的校外实践教学基地,要规范化管理,合理配置和使用实践教学资源,并积极拓展实践教学内容。通过校外实践教学与实习工作，要让工商管理专业的学生真正有机会到企业各种岗位上实际去操作，感受其运作过程,增强对企业管理的感性认识，达到提升学生的实践动手能力和专业技能的综合运用能力的效果。
(三）加强工商管理专业师资队伍建设，培养一批高素质教师队伍
教师是高校工商管理专业教学的主要完成者,工商管理专业实践教学效果与工商管理专业任课教师对企业的了解程度和授课能力高度相关。工商管理专业授课教师如果能够有针对性地开展理论教学对于工商管理专业的实践教学有很大的帮助。针对高校工商管理专业现有授课教师主要都是没有企业工作经验,存在理论与实际不太符合的现状,各高校应针对工商管理专业的教学实际,与各类企业建立联系、交流和沟通机制。学校也可以在不影响教学的前提条件下，鼓励工商管理专业授课教师到企业从事部分兼职工作，如果授课教师能够自己开公司或者参股公司就更好,这样就可以让工商管理专业的授课教师能有机会接触、了解企业的实际运作过程比较具体的流程和环节，积累实践经验，并应用到教学工作中。同时也可以组织一些企业管理人员和授课教师的交流、研讨活动，建立起相互学习的机制。上述工作的目的在于让授课教师提高自己对企业实际运作情况的理解程度，并在教学过程中将这些经验传授给学生，以提高学生分析问题、解决问题的实际动手技能,增强适应能力。
对于工商管理的理解范文篇2
关键词：新时期；工商管理；职能；问题；解决办法
在市场经济发展迅速的今天，为了更好的管理经济秩序，就要发挥工商管理部门职能的重要作用，尤其是在经济交往频繁的新时期，工商管理就显得尤为重要。本文首先简单介绍工商管理，其次，分析工商管理过程中存在的问题，进而提出促进工商管理职能得到更好发挥的措施，以促进工商管理部门对经济发展的管理。
一、工商管理
工商管理就是以经济学和管理学理论为依据，凭借现代化的管理手段对企业进行有效的管理，工商管理具有较强的适用性。工商管理部门的工作人员要掌握很多方面的知识，像市场营销学、管理运筹学、财务会计管理学、人力资源管理学等等。
在新时期的背景下，工商管理发挥着重要的作用，对经济的发展提供了有利的保障。随着国内外交往的日渐密切，发挥工商管理职能的作用，去促进市场经济的稳定发展是非常必要的。随着我国经济的深入发展，工行管理部门的任务也越来越繁重起来，因此，在新形势下，必须发挥工商管理职能的最大优势，只有这样，才能适应新的发展需要，才能提高工商管理部门的管理水平。
二、工商管理存在的问题
（一）管理体制不健全
随着社会主义市场经济的快速发展，工商管理部门发挥着越来越重要的作用。但是，当前的工商管理体制依然存在不健全的问题，是按照行政区的划分进行管理的，不利于管理合力的形成；地方政府通常会制定一些地方性保护措施，这种现象对市场经济体制的建立具有不利的影响，甚至会影响工商管理职能的充分发挥。
（二）执法力度不够
工商管部门是监管市场的重要部门，也是促进社会和谐的重要力量，其执法力度的强弱直接影响管理的水平。现阶段，工商管理部门在履行职责的时候，不能自如的应对复杂的社会关系，其执法手段和力度明显出现弱化的现象。工商部门往往在做出行政处罚之后，没有强制执行，严重影响了工商管理部门的权威性；工商部门的执法会受到地方保护主义的干扰，地方政府往往采取一些措施限制工商部门的检查和处罚，在一定程度上，削弱了工商管理人员的执法力度。
（三）内部制度不完善
工商管理部门内部也存在一些问题，内部制度不完善。由于工商管理部门的职能部门较多，国家的投入较大，但单位内部缺乏完善的财务管理制度，进而影响国家资金使用的效率；内部审计机构不健全，缺乏必要的审计制度，造成单位内部的经济监督力度不够，不利于内部会计控制。
（四）缺乏专业的管理人才
工商部门管理对于人才的要求非常高，要掌握多方面的知识，这也使得工商部门的门槛过高，导致中级工商管理人才缺乏，高级的管理人才严重缺乏；工商管理部门在对人才培训时，注重的是专业知识的培养，往往忽略了创新意识的培养，对人才的培养和考核方式太过单一，不利于培养出具有创新能力的高素质人才。
三、促进管理职能有效发挥的措施
（一）树立工商管理意识
要想提高工商管理的水平，就要树立工商管理意识，认识到工商管理的重要性。在新时期，工商管理者一定要转变观念，掌握现代化的科学管理方法，以促进管理水平的提高；工商管理部门一定要跟上时展的潮流，掌握市场的变化规律，要培养自身的创新能力，以便于提高处理突发事件的能力；工商管理部门的所有人员都要具备执业道德，要全心全意为人民服务，做到爱岗敬业，严格执法；工商管理部门要坚持调研，立足管理的实际，将管理职能进行有效的发挥。
（二）正确行使管理职能
1、管理要立足企业的实际情况
伴随着市场经济的发展，各个企业为了获得更好的发展，都进行了一定的改革，以适应新时期发展的需要。这时，工商部门要发挥自身的优势，协调企业的发展，对于力所能及的事一定要去办，不要拖延时间，对于超越本身职能的事，要对企业做出必要的说明；工商部门在行使管理职能的时候，切忌说空话，要加大对企业改革的支持力度，帮助企业解决在改革中遇到的实际问题。
2、在法律规定的前提下行使职能
工商部门要对各个企业进行相关法律法规的宣传，促使企业了解和掌握相关的法律内容，使他们遵守法律的规定；工商管理部门要保护企业的正当权利，为各个企业创造良好的竞争环境，切实做到维护法律的权威性。
3、实事求是的处理问题
企业改革的过程，一定会遇到这样或那样的问题，因此，工商管理部门一定要给予帮助，对于企业遇到的问题，要做到具体事情具体分析，并根据矛盾的特征做出不同的处理，对于存在的问题要进行透彻的分析，要解放思想，寻找最佳解决方法，为企业的改革提供良好的发展途径。
（三）发挥职能，做好三方面工作
1、符合市场准入条件
促进国有企业的改革和发展，寻找新的发展空间，在满足市场准入条件的前提下，对企业的设立、经营资格等具体问题，要从扶持的角度出发，具体分析这些问题，促进企业的发展。
2、监管市场行为
对于国有企业行为的规范，要发挥工商管理部门的职能的作用，进而促进企业有序发展，例如：对于商品专用权的管理要发挥商标监管的职能；工商管理部门要发挥合同监管职能，维护企业利益；发挥市场的监管职能，维护经济秩序正常运行等。
3、对竞争中的违法行为要严惩
加大对市场的监察力度，对于市场交易和竞争中的违法行为，要进行严厉的查处，为市场交易提供一个良好的环境。
结语：
在社会主义市场经济发展的新时期下，工商管理部门的职能范围也在不断扩大，职能的充分发挥对市场经济的规范具有重要的意义。本文论述了工商管理中存在的问题，并提出了促进工商管理职能有效发挥的措施，职能的有效发挥，有利于市场经济稳定、长远的发展。
参考文献：
[1]丁飞.新时期工商管理的职能探索[J].经营管理者，2014（11）
[2]黄俊伟.新时期工商管理的职能微探[J].经营管理者，2013（28）
对于工商管理的理解范文篇3
关键词：工商管理；教学；案例库；建设＼＼案例教学法是放进高校培养工商管理人才的重要途径，不仅仅是在高校中，社会上对相关人才教育培训也利用相同教学方法，实践证明，建立工商管理教学案例库能够有效促进工商管理教学展开。随着工商管理重要性不断加强，国内一些高校及科研机构开始着手商管理案例库建设。由于我国在相关方面仍旧处于起步阶段因此在建设商管理案例库过程中对案例收集以及案例分析存在不足。
1工商管理教学中案例库建设重要意义
工商管理教学中建立案例库是工商管理教学的重要基础，缺乏优秀案例之处，教师即使教学水平再高也会出现“巧妇难为无米之炊”的状况。其次我国经济同西方发达国家存在一定差异，由于体制差异，我国经济转型过程是西方发达国家没有经历过的，难以直接将国外案例引进教学中，因此对某些抽象概念难以解释。其次商管理案例库具备知识储存以及知识管理功能，通过建立商管理案例库能够加强各大中专院校间的密切交流，实现教学资源共享，为社会培养更多专业人才。
2商管理案例库建设过程中存在的问题
2.1案例数量不够
工商管理教学知识点较多，大多学生不具备社会经验，在教学过程中难以理解，此时大多需要通过案例帮助学习。当前商管理案例库中案例数量明显不足，很多知识点无法找到与之相对应的案例，教师在教学中只能够通过自身见解向学生举例说明，教学效果往往不明显。
2.2案例质量不精
工商管理教学案例库中现有案例难以同工商管理教学知识点一一对应。除此之外一些知识点虽然能够找到与之相对应的案例，但其中大多只是为了迎合教学而从杂志或者网络上直接转载而来，叙述较为片面，未更深层次问题探析，案例质量不精，无法达到预期教学效果。
2.3案例时效性不强
工商管理教学案例库通过较长时间累积逐渐完善形成，因此其中一些早期案例已经较为陈旧，很多案例时间上是上世纪八九十年代的，时效性和针对性不强，学生在学习过程中由于时代背景差异较大导致难以理解案例内容，同时将不具备时效性案例运用于教学中难以体现工商管理专业前沿理论结果。
2.4案例本土性较弱
工商管理教学案例库中有一部分案例主要借用于国外教学案例，对我国现状反映不足，难以暴露我国目前存在的问题，学生难以在教学中得出建设性意见，教学效果不佳。
2.5工商管理教学案例库材料来源有限
当前我国工商管理教学案例库主要通过各杂志、新闻、网络、国外文档借鉴等渠道，难以收集到本土较为经典实际案例。当前教学中很多案例是对传统经典案例的改编，我国大多企业对工商管理认识不足，不愿将相关信息公诸于众，因此相关材料收集有一定难度。
3工商管理教学案例库建设对策
3.1提高大中专院校对工商管理教学案例库重要性的认识
工商管理教学案例库建设能够最终成功主要取决于各大中专院校能否认识到商管理教学案例重要性。当教师教学认识上升后才能进一步明确工商管理教学案例库库对我国工商管理教学的重要意义。案例需要被教师运用于实际教学中才能发挥其作用，教师首先对工商管理教学案例库感到不满才能促进其主动进行案例丰富与更新。通过工商管理教学案例库建设能够培养起一批注重案例教学的教师，便于提升案例教学效果。通过在大中专院校中建立反馈机制让教师机学生讲教学中存在的案例问题及时反馈出来并由全社会人员共同努力逐渐完善工商管理教学案例库。
3.2大中专院校成立专门案例中心组织
工商管理教学案例库的建设并非一朝一夕，因此需要有稳定的组织支持，并由专门人员进行维护。各大中专院校应建立专门案例中心组织，让工商管理教师参与其中，展开教学心得交流，对教学中使用案例的合理性进行分析，对教学中需要引进或更新新案例的部分进行汇总。专门案例中心组织内部需明确责任，展开案例收集、编写、整理。其次各大中专院校以及企业间需展开定期交流，发挥各方优势将推动工商管理教学案例库持续建设。
3.3拓宽工商管理教学案例库案例收集渠道
中国在改革开放以来经济水平发生翻天覆地变化，中国企业兴衰在过去一段时间持续进行，因此给工商管理教学案例库建设提供丰富资源。各大中专院校需要加强与企业的互动，定期展开校企交流，调动企业在工商管理教学案例库建设中的积极性，帮助企业分清当前市场形势，促进企业和学校共同发展。学校能够为企业提供理论与实践兼具的综合性人才，企业能够帮助学习不断优化教学资源，二者相互协作，实现共赢局面。
3.4加大工商管理教学案例库建设资金投入
工商管理教学案例库建设需要一定资金支持，处国家和政府部门的支持外，还需尽可能挖掘一切外来资金，例如社会相关组织、个人捐献等。通过充裕资金为工商管理教学案例库建设奠定坚实基础。同时将工商管理教学案例库从无偿行为转变为有偿行为。对于工商管理教学案例库建设过程中有特殊贡献的人员给予一定资金奖励，激发工作人员在工商管理教学案例库建设过程中的积极性。
4结束语
加强工商管理教学案例库建设对提升我国工商管理教学质量有重要现实意义。工商管理教学案例库是工商管理教学基础，也是加深学生理解为未来社会培养众多有用人才的重要途径，工商管理教学案例库建设过程重需要提高大中专院校对工商管理教学案例库重要性的认识、成立专门案例中心组织、拓宽工商管理教学案例库案例收集渠道、加大工商管理教学案例库建设资金投入，推动我国工商管理教学更快更好发展。
参考文献：
[1]柴小青.关于工商管理教学案例库建设的思考[J].学术论丛，2010（6）：23-28.
[2]高丽.刍议工商管理教学中的案例库建设[J].学术研讨，2012（5）：102.
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