现代生物技术的特点范文篇1
1.1教师创设问题场景，实现现代化教育在物理教学中的应用
现代教育背景下，要求物理教师将学生作为教学的主角，为学生提供和创设与教学相关的问题背景，培养学生主动思考的能力。在这个过程中，物理教师要解决两个问题，其一，学生兴趣如何得到提高；其二，课堂气氛如何营造。实际上二者之间具有密切的联系。现代教学技术提供了更丰富的教学手段，如视频、图片等。使传统教学中生涩难懂的物理概念变得十分清晰。通过问题创设，学生能够养成主动思考的习惯。多媒体技术进一步拓宽了教师的教学思路，使其为学生创设的背景更符合物理教学的目标，也使物理教学更加动态化和直观化。问题的创设是现代教育技术在物理教学中应用的首要条件，需要物理教师改变自身的观念。
1.2现代化教育技术平台的构建在问题背景创设后，教师应将现代化教育技术平台的建立作为教学任务。结合物理教学的特点，可从以下几个方面对教育技术平台的构建进行分析。
1.2.1实现物理教学由抽象化到具体化的转变
物理教学中概念较多，较为抽象。要激发学生的兴趣，就要利用现代化的教育技术将其具体化，这是现代化教育技术在物理教学中的重要作用。如在物理中力学基础的讲解中，教师不仅要进行相关课件的展示，还要将其具体化。这要求物理教学与现代教育技术结合过程中做到以下几点：首先，物理教学中应用现代化的教育技术应以激发学生的兴趣为主要目的，将学生主观能动性的激发作为教学重点。其次，在二者结合的实践过程中，要以物理教材和教学目标为主要依据，并做到因材施教。并且在情景创设过程中，教师要了解学生的特点，重视学生角色的分配，使其在主动思考和完成教学任务的过程中发挥积极作用。这是物理教学中，现代教育平台构建的基础，学生是教学主体，他们能够接受的教学方式才具有可行性。
1.2.2重视物理教学中的动态过程
物理教学涉及大量的实践，因而具有动态特征。受限于课堂教学的空间性，一些大型教学模型无法在教学中进行展示，而在现代教育技术的引导下，可建立相关概念的动态模型，并且可建立可视化的物理教学平台，通过动态的方式向学生展示相关物理概念。其优势还在于能够培养学生的物理思维，使其具有整体上的物理观念，提高物理教学的效率。物理教学中，空间思维能力十分重要，尤其是在力学学习中，空间思维决定了学生的物理学习能力。因此，想要构建完善的现代化教育平台，就要注重物理教学中的动态过程。
1.2.3实现现代教育技术的创新
物理教学中引入现代化的教学技术已经被越来越多的学校接受。教师在这个过程中体会到了科技带来的教学变革和教学效率的提高，学生在这个过程中锻炼了个性思维，对物理学习的兴趣提高。但在现代技术应用过程中，要不断地实现创新，以使学生真正接受这一种教学方式。另外，培养学生的创新能力也是现代化教学的要求，现代化的教育手段将物理的实践性与学生的特点和兴趣结合在一起。当然物理教学中的现代化技术应用还需要注意一些问题，包括不能忽略物理实验的作用，掌握多媒体课件的操作方法和使用频率等问题。
2.结语
现代生物技术的特点范文篇2
关键词：现代教育技术；生物教学；合理运用
生物学是一门实验科学，观察和实验是生物学基本的研究方法。在生物教学中，合理地运用现代教育技术手段进行教学，可以形象、直观地向学生传授生物学知识，而且可以激发学生学习生物学的兴趣，集中学生的注意力，充分调动学生的多种感官功能认识和理解事物，还能打破时空的限制，增加课堂信息容量。
一、运用现代教育技术有助于创设情境、引出问题
现代教育技术能为教学创设一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，引起学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，而且还可通过丰富多彩的画面和具有感染力的声响吸引学生的注意力，培养学生的观察能力。
二、运用现代教育技术有助于学生认识事物、理解知识
生物学科的特点是细微、动态、抽象。比如：人体的细胞、血液的流动、神经的传导、食物的消化等，这些均是教学中的难点、重点；但又看不见、摸不着，理解起来有一定的困难。常规的教学结构包括复习旧知识、讲授新课、习题反馈等教学环节。由于学生受年龄、心理特征和认知水平的制约，对一些复杂事物的本质特征的认识，抽象概念的理解和应用能力都比较低，要想达到理想的教学效果比较困难。而把现代教育技术引进课堂教学，化难为易、化繁为简、化抽象为具体，通过视听媒体提供通常难以看到或难以看清的一些事物的结构、形态或现象等，则可以帮助学习分析特征，寻找规律，加深理解。电教媒体的生动、直观，接近于现实；合理使用，可使知识进入学生头脑中的途径增多，记忆加深；若再与讲解结合，其形象化、趣味化与化难为易的效果，是单纯的讲述所无法达到的。
三、运用现代教育技术有助于培养学生的观察能力
培养学生的能力是教学工作的主要任务之一，现代教育技术的应用对培养学生的观察能力有很大的帮助。在生理教学中，一些结构，像人体细胞、组织内部器官等不易看到，而现代电教媒体则能轻而易举地解决这一问题。利用现代教育技术，不仅能提高观察的效果，而且可以扩大观察的范围，便于学生的观察和教师的指导，有利于观察能力的培养。
四、运用现代教育技术有助于培养学生的创造性
只要是不墨守成规，能别出心裁、标新立异地提出合乎事物发展规律的新观点、新设想、新方法都是创新。这就要求教师在教学中要采取多种方法，特别要充分运用现代教育技术的优势，优化教学过程，鼓励他们打破思维定式，发挥想象，发表不同的见解，从而达到解决问题的目的。
五、运用现代教育技术有助于学生巩固所学知识
巩固知识主要是指记忆，记忆是一种比较复杂的认识过程，它包括识记、保持、再认与回忆。利用现代教育技术进行教学，学生能更好地感知和理解所学的知识，便于由感性认识上升到理性认识，识记效果就会提高。现代教育技术把抽象的教学内容直观、生动地展现给学生，使学生在头脑中留下的印象能长久保持下来。
现代生物技术的特点范文篇3
关键词：园林设计；现代技术；应用
为了不断地完善人们对美的定义，要使现代化技术与传统园林的设计建设相融合，同时园林设计地不断优化提高了城市景观艺术的发展，也提高了人们生活舒服指数。
1园林中的现代技术
现代技术是现代科技的产物，在人们的生活中无处不在，它的存在不断丰富人们的生活，使生活充满了色彩。园林设计就是对美的一种体现和追求，而现代化技术的加入使得这种美更具有多变性，挑战了人们的视觉感受。现代技术在园林设计里无处不在，也可以说现代技术已经成为园林设计建设的一部分，并起到重要作用。美来源于生活却又超脱于生活，艺术是通过不断地创新来吸引人，需要不断地进行创造，避免落入俗套，现代技术正是为这一点服务，所以要求现代技术要不断推陈出新，寻找新的切入点，促进园林设计的发展。园林设计的要点是让人精神愉悦，身心得到放松，这也要求现代的园林设计要多样化，满足人们对艺术的追求。
2园林设计的原则分析
在园林实际设计过程中，为了确保公园生态效益和实用性，必须严格遵守有关规定和设计原则，从而提高景观建设水平。新形势下现代园林设计所遵守的理论原则有以下几个方面：
2.1多样性保护原则
在园林设计中要着重保护当地物种，不要对当地环境造成太大的扰动。各个区域都有其自有的生态系统，大范围的扰动会破坏原有的生态结构，影响当地的生态环境。要根据当地生物多样性的特点，设计好园林的结构布局，保护当地的物种多样性，提高园林的生态效益。
2.2生态学应用原则
在园林设计上还要充分考虑生物之间竞争关系，防止破坏原有的食物链，导致整个生态系统的崩坏。在植被的设计上，要合理分配品种，防止品种单一出现病害，营造一个小型稳定的生态环境，确保整个园林的稳定。任何植物都具有各自独特的生长特点，对生长环境具有一定的要求。因此在园林景观设计过程中，应根据当地的气候条件，合理选择适宜的植物，按照因地制宜的原则，合理选择植物种类，降低种间竞争，促进植物适应区域气候和土壤条件。
2.3相对统一的规则
园林设计是城市建设的重要组成部分之一，按照园林设计建设的需要，必须按照统一规划建设的要求，根据地域特色，使园林设计中的每一个景观与周边协调一致。同时在现代园林景观设计中，随着科学技术的发展，需要改进创新各种设计方法和设计理论，按照相对统一的方法，合理进行园林设计。
3园林设计中现代技术的应用
3.1现代景观空间布局技术在园林设计中的应用
空间的舒适性和功能性是现代景观空间布局技术所追求的，因此，要实现景观空间的整合和变化，满足园林景观多方面功能的需求，只有合理分析园林的选址后，才能确定合理的空间布局，对使用空间也要灵活选择，使景观设计更趋于完美。
3.2现代绿化艺术在园林设计中的应用
植物配置在园林设计中是一项重要的内容。通过新植物品种的使用，现代绿化艺术可营造出更多色彩丰富的植物景观。同时，现代植物技术的应用能够快速营造出设计需要的景观效果，这主要是因为其增加了移栽植物的成活率。
3.3现代绘画和雕塑艺术在园林设计中的应用
因为现代绘画因其线条和色彩的丰富多彩，所以，对城市园林景观设计的应用有一定的影响，甚至在某种程度上，城市园林景观设计就是一幅现代绘画。与此同时，现代雕塑的影响是明显的，现代雕塑艺术的应用在城市园林设计中可以为城市园林景观设计提供更好的应用空间。在现代园林景观设计中，随着雕塑独特的艺术风格和艺术魅力，雕塑材料的不断扩大，其空间逐渐由内部向外扩散，让更多人感受到其强大的艺术效果。
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