人工智能对生活的帮助篇1
【关键词】心理学；心理健康；问卷法；情绪智力
TheEffectsofEmotionalIntelligenceandLifeEventsonMentalHealthofCollegeStudents.LiTao，TianXiaohong.SchoolofPublicManagement,South-centralUniversityforNationalities,Wuhan430074,P.R.China
【Abstract】ObjectiveToinvestigatetheeffectsofemotionalintelligenceontherelationshipbetweenlifeeventsandmentalhealth.Methods377collegestudentswereevaluatedwithEmotionulIntelligenceInventory,ASLECandSCL-90.Thenweanalyzedthedatawithmultiplelinearregression.ResultsTheabilitiesofhelpingsomebodytoregulateemotion,regulatingself-emotionandulitizingemotiontosolveproblemhavedirecteffectsonmentalhealth.Thefactorsofhelpingsomebodytoregulateemotionandemotionalperceptioncanmoderatetherelationshipbetweenlifeeventsandmentalhealth.Themiddleabilityinemotionperceptionandthehighabilityinhelpingsomebodytoregulateemotioncanmoderatethenegativeeffectoflifeeventsonmentalhealth.ConclusionEmotionalintelligencehasbothdirecteffectsandmoderateeffectsonmentalhealthintherelationshipbetweenlifeeventsandmentalhealth.
【Keywords】Psychology；Mentalhealth；Emotionalintelligence；Lifeevents
从1990年Salovey等人提出情绪智力概念以来，情绪智力受到心理学、教育学以及管理学等诸多领域的关注。1995年后Goleman与Bar-On等人又相继提出了自己的情绪智力理论，让情绪智力为广大民众所熟悉，并认为它是个人成功的最重要因素。西方心理学界已有较多的研究围绕情绪智力与个人学业成功、生活幸福感、心理健康的关系而展开。但近几年对情绪智力研究的批评也陆续出现，主要是针对情绪智力的内容和结构问题[1,2]，因为在Salovey之后，情绪智力的内容被无限扩大，Goleman和Bar-On将适应、压力管理、人际等因素直接加入情绪智力的范畴中，带来了情绪智力研究的混乱。近期国内外心理学家呼吁将情绪智力的研究回归科学，建议将重新以Salovey的理论为基础，将情绪智力的内涵限定于最本质的内容上，强调个体对情绪信息的处理加工和利用能力[3,4]。本研究从Salovey的情绪智力模型出发，探讨情绪智力在心理健康中的作用。
在生活事件――心理健康的关系中纳入个人特质作为第三变量进行研究，理论上认为个人特质的作用模型有两种：主效应模型和缓冲器模型[5]。对情绪智力内容进行考察后我们认为，情绪智力在生活事件――心理健康中可能存在两种效应：主效应是指情绪智力直接影响个人心理健康；缓冲效应则是情绪智力可以缓冲生活压力对心理健康的不良影响。本研究采用回归统计对大学生情绪智力的两种可能效应进行分析。
1对象与方法
1.1对象在湖北省选取3所高校。随机选取3所高校的公共课堂，发放问卷，由心理系研究生担任主试，问卷总计400份，回收377份，回收率为94.3%。其中男生124名（32.9%），女生237名（62.9%），性别资料缺失16名（4.2%）；文科生166名（44.0%），理科生188名（49.9%），科别资料缺失23名（6.1%）；涵盖了大一到大四4个年级的学生，年龄分布为17~24岁（平均20.47±1.71岁）。
1.2方法
1.2.1自编大学生情绪智力问卷由24个项目组成，根据以Salovey的情绪智力模型设计，测量情绪智力4个因子的能力，4个因子分别为：情绪知觉、帮助他人情绪调节、利用情绪解决问题以及对自己的情绪调节。该问卷由个体对每个陈述结合自己的情况采用5点计分进行评判，前期研究表明问卷有较高的信度和效度[6]。
1.2.2青少年生活事件量表（ASLEC）由刘贤臣编制，共27个条目，涉及6个方面的应激事件，有较好的信、效度[7]，它适用于中学生和大学生生活事件发生频率和应激强度的评定。
1.2.3症状自评量表（SCL-90）采用美国Degovitis编制的症状自评量表中译本[8],即SCL-90,有90个问题(症状),反映9个因子(精神症状群)的存在情况。
在进行以上量表测评的过程中，同时要求被试填写相关的人口统计学资料，包括年级、性别、是否独生子女、生源地、学科类别、民族、父母文化程度等。回收问卷后将各完整问卷的答题情况录入SPSS10.0软件进行整理分析。
2结果
根据心理健康的社会心理模型，我们可以大致假设作为个体特征的情绪智力对心理健康的影响中，它既有主效应同时也有调节生活事件负面影响的缓冲效应。在检验情绪智力4个因子的缓冲效应时，考虑到本研究中生活事件和情绪智力因素都是连续的变量，如果将它们化为分类变量进行交互作用分析会损失很多重要信息，可能得出不恰当的结果，在本研究中采用包含连续变量的调节效应分析方法进行检验。我们按照Frazier和Tix等人（2004）的方法[9]，将生活事件得分和情绪智力4个因子得分进行标准化，化为Z分数，以减少回归方程中它们与交互效应项的多重共线性问题。第二步为将中心化或标准化的预测变量和调节变量得分相乘，构造交互效应项。第三步为进行分层回归分析，对调节效应作解释说明，包括预测变量和调节变量的主效应、调节效应的显著性检验以及作图分析显著的调节效应。
2.1分层回归分析的初步结果为了分别考察情绪智力的主效应和缓冲效应，在研究中需要控制其他无关变量对因变量的影响，采用分层回归的方法。
将预测分析的变量分为3组：一组是人口统计学变量和生活事件的压力；第二组是情绪智力4个方面的能力：情绪知觉、帮助他人调节情绪、利用情绪解决问题和自己情绪的调节；第三组是情绪智力4方面能力与生活事件的4个交互效应。分析前将人口统计学变量转化成虚拟变量，三层回归分析中均采用强迫纳入法（Enter），分析结果见表1。
从表1看，人口统计学变量和生活事件会对心理健康产生重要影响。同时，在排除人口统计学变量和生活时间的影响下，情绪智力4个因子对心理健康的预测也是显著的，其R2为0.114，加入情绪智力4因子后回归方程的决定性系数的变化极其显著。然后，在排除了人口统计学变量、生活事件和情绪智力4个因子的直接作用后，交互效应对心理健康也有显著的作用，其R2为0.044，加入交互效应后，回归方程的决定性系数的变化是极其显著的，它们对心理健康的解释有新的贡献。因此，可以初步判断情绪智力的主效应和调节效应都存在于生活事件――心理健康的关系中。
2.2情绪智力各因子对心理健康的效应分析为了更清楚的分析情绪智力哪些因子对心理健康的直接作用和缓冲作用，将涉及到这些作用的结果见表2。因为人口统计学变量对心理健康的影响不是本研究的重点，在此不一一列出。
从表2结果可以发现，情绪智力的4个因子对心理健康的影响作用是不同的。从主效应来说，情绪知觉对症状报告没有很好的预测作用；而帮助他人调节情绪、利用情绪解决问题和对自己情绪的调控这3个因子都可以对症状报告情况有负向预测作用，并都达到显著性水平（P＜0.01），因此这3个因子对心理健康的影响存在主效应。情绪智力中的一些成分与生活事件还存在交互效应，并且交互效应的加入能显著增加方程的解释力。其中帮助他人调节情绪、对情绪的知觉因子与生活事件的交互效应回归分析发现，交互效应的影响也是显著的（P＜0.01）。因此对情绪的知觉和帮助他人调节情绪因子可以调节生活事件对心理健康的影响，具有调节效应。
2.3交互效应的解释为了更进一步来理解交互作用的情况，利用SPSS作图选项，就以上交互效应显著的两项做出交互作用图。以标准化得分为分类依据，将生活事件分为高生活事件得分组（Z＞1）和低生活事件组（Z＜-1），以同样的标准将情绪知觉和帮助他人调节情绪的Z分数分为高得分和低得分两组，而Z分数在-1到1之间的定为中间组，运用多元方差分析里的作图选项分别做出交互作用图解。
由图1分析可以发现，对情绪的知觉过低和过高的情况下，生活事件对心理健康的影响是没有分别的；但是当情绪知觉的能力处于中间水平时，生活事件与心理健康的相关斜线要平缓，生活事件给心理健康带来的影响程度要变弱。所以中等的情绪知觉能力可以缓冲生活事件给心理健康带来的损害。
由交互效应分析图2可以看出：帮助他人调节情绪能力低和能力中等情况下，生活事件对心理健康的影响是没有差异的；但是当帮助他人调节情绪的能力高时，生活事件对心理健康的消极影响程度明显要低。所以帮助他人调节情绪能力高可以缓冲生活事件带给心理健康的不良影响。
3讨论
本研究发现，在生活事件、人口统计学变量影响之外，情绪智力结构中帮助他人调节情绪、利用情绪解决问题和对自己情绪的调控3个因子可以直接对心理健康进行预测，达到显著性水平。
这种结果支持了以往情绪智力在生活事件―心理健康中的主效应模型。如果该3方面能力越强，其相应的心理健康水平要高。帮助他人调节情绪能力可以让人际适应情况更好；个体在压力情境中容易感受到焦虑、沮丧等消极情绪，有较高的自我情绪调控的人可以把消极的体验转变为积极一些的体验和感受，这会直接影响到大学生心理健康状况；而在困难面前利用情绪解决问题的大学生可以通过情绪上的指引帮助树立解决问题的信心、找到更多的解决方法，对心理健康也有积极影响。
通过分析交互效应来分析情绪智力下一些因子对生活事件的缓冲调节作用，这一部分结果又支持了缓冲器模型。帮助他人情绪的调节因子在生活事件―心理健康中可以很好地缓冲生活事件对心理健康的不良影响。当个体在生活事件中感受到高压力时，较高的帮助他人情绪调节能力可以对心理健康起防护作用。结合其他研究结果思考，可能因为大学生能很好帮助他人调节情绪，他们在社会中将具有更好的人际关系，他们能更容易与他人建立协调的关系，这种重要的社会支持资源在生活事件发生时应该可以起到维护作用，缓冲生活压力给心理健康的危害。Austin（2005）[10]和Schutte（2001）[11]等人关于个体的情绪智力与人际、社会支持、生活满意感的积极相关关系研究是对这种推论是强有力的支持。但这推论的机制在本研究中并未得到确认，在以后的研究中需要将社会支持、人际关系等变量再纳入到情绪智力、生活事件和心理健康关系的研究中，重点考察帮助他人调节情绪的缓冲作用是否由社会支持和人际关系为中介而发生，这也是本研究需要继续拓展的地方。
情绪智力的结构中情绪知觉因子对心理健康的作用比较独特。虽然情绪知觉同心理健康状况是显著相关，但在回归分析中，作为情绪智力中重要的一部分它对心理健康并没有显著性的预测作用。而通过交互效应分析表明，中等程度的情绪知觉的能力有利于在压力情况下心理健康的维护。而情绪知觉能力过低的人比情绪知觉一般的人暴露于生活事件中更容易出问题，原因可能在于情绪知觉能力差不能对情绪状态和发生原因有很好的了解，人际情况将受到影响。Ciarrochi（2001）的研究也表明情绪知觉能力太低会减少个体采取求助等应付策略的可能性，也降低可求助的效果，这会影响个人的心理健康[12]。而情绪知觉能力过高也会增强生活事件对心理健康的影响，说明在生活压力事件发生时，对自己情绪和他人情绪信息的过分关注和敏感是不利于心理健康的。Lischetzke和Eid（2003）的研究表明情绪确认能力高而情绪调节能力相对较弱则更容易处于不良的心境之中[13]，这与本研究的结论存在吻合之处。所以在大学生心理健康工作中，当有压力的生活事件发生时，可以指导大学生适当地对情绪加以关注。一方面在他们对情绪感到迷惑或察觉能力低时，进行指导和相关的训练，帮助大学生更清楚识别自己的情绪、情绪困难以及原因；另一方面如果大学生在压力中对情绪过分敏感和关注时，则需要指导他们适当转移注意，努力去面对和解决问题，从而降低压力对心理健康的破坏作用。
对于情绪智力结构中不同因子对心理健康的作用情况的研究，将有助于对大学生心理健康教育和心理辅导提供更科学的指导。
4参考文献
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人工智能对生活的帮助篇2
一、要广泛宣传，取得全社会的理解和支持。
邓朴方同志指出：“要充分运用各种宣传手段，广泛宣传党和国家对残疾人事业的方针、政策，宣传社会主义人道主义，宣传残疾人事业和残疾人的先进事迹，这是残疾人社会团体打开工作局面不可须臾离开的武器。”（邓朴方《人道主义的呼唤》第171页）同样，智残协会要打开工作局面、要搞得活跃也离不开这一武器。如何宣传？笔者认为，可从实际出发，通过报纸刊物、广播电视、墙报专栏、各种会议、文艺编排等形式，进行面上宣传；领导带头，上下点面结合，组织专题宣传；抓住典型，发挥榜样作用，进行示范宣传；编排节目，宣传好人好事，进行形象化宣传；针对不良形象，结合普法教育，进行法制宣传。总之，要利用各种群众喜闻乐见的形式，大力宣传智残人顽强拼搏的精神，大力宣传扶残助残的先进事迹，大力宣传残疾人事业，使全社会了解智残人的喜怒哀乐，了解智残协会的职能作用及其工作进程，做到深刻理解并真诚支持这一事业。
二、要深入调研，了解和反映智残人的特殊需求。
智残人心理发展缓慢，表达能力较差，并且情感不稳定，容易冲动和固执。智残人的这些显著特征，导致他们在人生道路上和社会处境中异常艰难。平时，他们在康复、教育、扶贫、劳动就业、维权、文化体育、社会保障等方面所遇到的困苦和需求，往往是健全人很难体会到的，也是其他类型残疾人难以体会到的。因此，智残协会的工作，担子就相当重，任务就相当艰巨。要搞好这项工作并能活跃起来，就要从调查研究这一基础工作扎实抓起。只有打好夯实这个基础，我们才能情况明，底气足，讲话有劲，措施得力，胸有成竹，与时俱进。怎样调研？就是深入基层，走进每一户智残人家庭，详细了解不同年龄、不同残疾程度、不同受教育程度、不同家庭情况、不同经济状况的智残人，有什么意见呼声和特殊需求，进行认真记载，填写表格，做到不错不漏，准确无误。然后分类整理，归纳综合，建档立卷，时时备用。用时，对某一阶段急需解决的问题，主动向本市残联呼吁反映，并提出解决问题的建议和措施，供领导参考决策。此外，随着时代的发展，智残人的需求也会逐渐变化，所以我们还要密切关注并随时掌握他们的信息动态，及时反馈，使问题能尽快解决，使智残人早点受益。
三、要灵活多样，开展适合智残人特点的活动。
多少年来，有些人出于担心，生怕自家智残人出门在外会受人歧视，被人欺侮，就不让其参与社会，和别人共同活动，结果加剧了智残人的智力缺陷和思维障碍。鉴此，我们智残协会一定要开动脑筋，想方设法，因地制宜，灵活多样地广泛开展适合智残人特点的各种活动，让他们参与社会生活。
1.交往活动。智残人由于智力障碍，与别人不能正常交流，因而交往越来越少，反过来又严重影响智残人的智慧发展。对此，先组织若干同龄智残人交往小组，在其亲友陪同下，进行互相交往，让其在生活实践中，学习社交，提高社交能力。接着，再组织不同年龄智残人交往小组，进行联谊活动。在此基础上，再有目标有选择地组织智残人与健全人进行交往。
2.礼仪教育活动。智残人因思维缺陷，对于处事标准、道德概念理解比较晚。所以经常出现遇到长辈不问候，碰到熟人不招呼，甚至有时讲话不知轻重，使别人尴尬难以下台，而智残人还不知自己错在哪里。所以我们要组织专门活动，对智残人进行礼仪教育。
3.旅游活动。“读万卷书，行万里路。”这是古代人求知学习的主要途径。旅游可到大自然中去实践、去观察，这对现代人来说仍然是获得知识的重要手段。况且外出旅游时，必须看到许多新鲜事和物，处于兴奋中的智残人必然有话可说，遇事想说。这样，不知不觉中就能补偿智残人的语言缺陷，增长其语言表达能力和与别人交往的能力。另外，出外旅游，吃住条件不如家中，对智残人来说，也是一种锻炼，可以增强其体质和适应能力。所以，我们可以根据不同季节，组织不同年龄段的智残人到大自然中走一走，领略大自然的风采，在大自然中吸取知识和力量。
4.文体活动。科学研究证明，凡是爱好文体活动的人，右脑就得到锻炼和发展，储备许多视觉、听觉、感觉等方面的信息，提高空间认识和想象思维能力。所以，我们要因地制宜，土法上马，组织不同年龄段的智残人，进行不同内容的文体活动，诸如书法、绘画、剪纸、美工、音乐、舞蹈、拔河、跳绳、田径、举重、投掷、攀登、乒乓、游泳、捉迷藏、看电视、讲故事等文体活动。以开发他们的智力，陶冶情操，锤炼意志，提高身心素质。
5.普法活动。智残人由于意志品质薄弱，个性不成熟，易于受暗示，会不假分析地受别人的怂恿，很容易被引诱或被唆使去做那些不该做的事，甚至干出违法的事。所以我们有责任对智残人进行一些法制教育活动，帮助智残人分清是非，克服盲目性，增强遵纪守法的观念。
6.建家做友活动。我们要把智残协会努力建设好，成为“智残人之家”，并以此动员和吸引广大智残人及其亲友到智残协会进行活动，成为“智残人之友”。通过大家的群策群力，奋发进取，努力使我们的智残协会搞得有声有色，红红火火。
四、要牵线搭桥，协助解决智残人就业难问题。
邓朴方同志多次指出：“劳动就业是残疾人全面参与社会生活的关键。而对于智残人来说，就业就更为重要。因为在现实生活中，一些单位尚能接纳肢残人或聋人，却没有一个单位愿意接收智残人。所以我们智残协会要把解决智残人就业的问题，当作一件大事来抓，作为自己不可推卸的职责和十分光荣的义务，作为实践“三个代表”重要思想的一个具体体现，更作为活动我们智残协会的一个重大举措。我们要利用各种渠道，各种关系，上下左右联系，穿针引线搭桥，协助残联尽力帮助智残人能找到一份适合的工作。方法上可采取：
1.在依法全面推行按比例安排残疾人就业中适当安排一些智残人。并建议各级政府能出台优惠政策，凡安排一名重度智残人就业的，可以计算为安排两名残疾人就业，以调动用人单位的积极性。
2.在各种类型的福利企业中，尽可能动员安排一些智残人，使他们能自食其力，改善生活，提高地位，参与社会，实现自我人生价值。
3.鼓励和帮助智残人个体就业和自愿组织起来就业。这在当前就业矛盾比较突出，智残人就业难上加难的实际情况下，的确是一个比较实在而又可行的好途径。2002年3月，共同出台有关规定，积极扶持残疾人个人或自愿组织起来从事个体经营，在注册登记费、市场管理费和个体工商户管理费上酌情减免，同时逐步纳入社会保险范围，以帮助残疾人解决自身温饱问题和后顾之忧，从而为广大残疾人带来了福音。我们要把这一优惠政策用足用活用好，主动帮助智残人自谋职业，个体经营，自强自立，劳动致富，使他们的生活一天天好起来。
4.搞好智残人的职业技能培训，挖掘社会潜能，组织有一技之长的智残人劳务输出，外出就业，以减轻在当地就业的困难和压力。
五、要多方协调，维护智残人的合法权益。
残疾人是社会中一个特殊困难的弱势群体，其中智残人因智力缺陷，更是弱中之最。毋庸讳言，由于历史的积垢，世俗的偏见，利己的私欲，在当今现实生活中，智残人受到歧视，正当权益受到侵害的现象屡有发生。加之智残人自身受教育程度有限，不懂得如何运用法律手段来维护自己的正当权益，往往使智残人感到“叫天天不应，叫地地不灵”，从而抱怨和仇视社会。这就需要我们智残协会积极主动地发挥作用，运用自身优势，贴近智残人开展工作，要和部门及法律援助机构建立起密切的联系，为智残人奔走呼吁，伸张正义，以维护他们在政治、经济、文化、社会、婚姻和家庭生活等诸多方面的合法权益。这是活跃智残协会不可忽视的重要一环。
六、要依靠党政，激发智残协会的活力。
人工智能对生活的帮助篇3
1.利用信息技术创设多元化教学情境，促进学生多元智能的发展。在传统的教育环境中，学生的学习环境只涉及语言、数理逻辑、音乐、身体运动等方面，对于空间智能、社交智能和自我认识智能则没有足够的展现与发展的环境。以多媒体计算机及网络为核心的信息技术正好能为多元智能的发展创设这样一种适应性、触发性和诱导性的学习氛围，以此激发和强化学生多元智能的发展。在信息技术构建的情境中，学生既可以利用多媒体计算机进行文字处理、数据分析、作图绘画、电脑谱曲、多媒体创造，使学生的言语语言智能、数理逻辑智能、音乐节奏智能等多种智能得以发展，还可以应用多媒体技术、网络技术和虚拟现实技术创造和展示各种虚拟现实的学习情境，开展学习，模拟活动，使学生的视觉空间智能、身体运动智能以及自然观察智能得到充分的发展。
2.通过计算机支持的协作学习，促进学生人际交往智能的发展。人际交往智能在当今信息社会中变得越来越重要。教师应通过给学生提供合作完成任务的机会以发展这种能力，因为只有在共同的工作中学生才可以学会分担责任，倾听别人的意见，与他人协商，在竞争基础上的合作等，从整体利益出发进行合作，欣赏合作者的特别贡献等。应用信息技术，就可创设这样一个有利于沟通、交流、合作的学习情境。计算机支持的协作学习在计算机网络通讯工具的支持下，教师可利用开放、共享、交互的信息化资源，为学生创设开放、探究的学习情境，引导学生进入主动探求知识的过程；学生可突破地域和时间的限制，进行同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等合作性学习活动。通过计算机支持的协作学习可以在学习过程中培养学生的合作意识、协作能力和责任心，从而有效地促进学生的人际交往智能的发展。
3.利用信息技术设计综合实践活动，有效激发学生多种智能协调发展。加德纳的多元智能理论认为智能是一系列解决现实生活中实际问题的能力，发现和解决新问题的能力，对自己所属文化提供有价值的创造和服务的能力。这种能力实际上是多种智能的组合。因此，在教学过程中，重要的是设计一些让学生感到有意义的综合实践活动，激发他们的多种智能的组合。而基于网络的研究性学习与此是相吻合的。基于网络的研究性学习是指运用网络优势，在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，学生在教师指导下，从自然、学习和社会生活中选择并确定研究课题，用类似科学研究的方法，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。首先，研究性学习课题，往往跨越学科界限，课题所涉及的问题总是要包含多方面领域的知识，超出了单一智能的范畴，需要学生充分调动和发挥各种智能，根据自己已有的知识、兴趣、爱好、智能强项等不同的情况选择自己感兴趣的研究课题。其次，在研究性学习的实施中，学生自己分析任务和条件，设计活动方案，选择研究方法，通过Internet查询网上信息资源，以同伴协作方式解决问题等。在整个学习过程中，学生不仅需要运用各种基本的信息技能，还要组合使用不同的技巧和智能开展学习活动，从而促进学生多元智能的组合和发展。
4.通过整合，增进学生优势智能的发展。整合包括两个方面。一是信息技术和课程整合。通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程，营造一种理想的教学环境，以实现一种能充分体现学生主体地位的以自主、探究、合作”为特征的新型学习方式，从而把学生的主动性、积极性调动起来，以此培养学生的创新精神与实践能力。而培养学生的多元智能，也就是着重培养学生的创造能力，即解决现实生活中实际问题的能力和创造社会需要的物质产品和精神产品的能力。因此通过信息技术和课程的整合，可以有效地开发和培养学生的多元智能。二是信息技术与多元智能发展的整合。这种整合的思路就是把多元智能的特点与相关的教育技术结合起来，并在实际的教学中予以实施，以此增进学生优势智能的发展。例如，对于那些具有音乐节奏智能优势的学生，他们所具有的智能特点是对音乐的基本要素如节奏、音调、音色和旋律等表现出敏感，对环境中的声音刺激特别是音乐刺激能够作出灵敏的反应。根据这个特点，教师既可以设计针对音乐节奏智能的课程，使用一些音乐文化辅导软件、唱歌软件等，可以增进他们优势智能的发展，还可以使用音乐节奏智能作为教学的手段，激发学生的学习兴趣，作为缓冲剂减缓学生的学习压力，进而帮助学生进入愉快学习、有效学习的境界，同时也增进了学生音乐节奏智能的发展。
5.通过多元评价，促进学生自我认识智能的发展。多元智能理论认为，每个人的智能结构和认知过程都不相同，所以传统的标准化考试的批评家方式难以了解学生在认知上的个别差异。教师在多元智能的素质教育中，应该从实际生活和学习情况出发，从多方面观察、记录和了解每个学生的智能强项和弱项，重视每个学生的个别化智能发展。评价或测验的目的不应该是对学生分类和排名，而应该是为了促进学生的自我认知，让他们做得更好。同时也是为了帮助教师和家长认识和了解学生的学习特点和学习需求，并采取适当的措施帮助每位学生充分发展自己的智能，帮助他们实现富有个性特色的发展，为他们提供一条建立自我价值感的有效途径。应用信息技术，有助于创建多元智能的评价体系，开展多元智能的测评，并且在评价的过程中促进学生自我认识智能的培养。一方面，可以通过多媒体计算机进行情境创设，现实虚拟，使教师能够在学生的作品创意、建模、创作、操纵、自我评价等过程中，较全面地对他们的多元智能进行测评。另一方面，信息技术可作为多元智能发展的评价工具，注重对学习过程和结果的评价。如各种基于计算机的多元智能测评软件系统，可以忠实地记录学习主体的学习过程、时间、方式和结果，并且可以给学习主体提供信息反馈。在这种评价过程中，学习主体可以借助计算机软件系统的信息反馈，帮助学习主体阐释和表达所学知识，帮助学习主体反思所学内容与学习过程，支持学习主体建构个性化的知识系统体系以及支持学习主体进行创造性思维养成等。
二、结语
人工智能对生活的帮助篇4
社会的快速进步和人们对生活质量的要求不断提高，都对智能化水平产生了迫切需要，从而节省宝贵的时间，提高生产力，也极大的方便了人们的生活，提高舒适度和生活质量。电气工程自动化的领域中若想进行改革，就需要人工智能的广泛参与,在此过程中，人工智能在电气工程自动化控制方面的优势也得到了极大的发挥，不仅促进了自动化的发展和创新,也推进了人工智能理论在自动化控制领域中的应用,并大量解决了以往的传统技术难以解决的问题。本文中所提到的人工智能主要包括一下三个方面，即思维能力、行为能力、感知能力，人工智能主要是由人们创造出来的机器、设备等传递出的智能化技术,为人们提供便捷服务、帮助计算机做辅助工作、为企业的电气设备做自动漏洞修复等，充分体现了电气工程自动化的优点和特征。
1人工智能概述
人工智能的概念早在1956年就以问世，并随着经济和科技的快速发展得到越来越多的关注和重视，形成了以计算机为主题，以自动化技术、控制论、信息论、生物学科、仿生学科、心理学科、语言学科、数理逻辑学科、哲学论、医学等为主要内容的综合性技术，以方便人们的生活和设备的生产力为主要目的。在人工智能领域中,其技术可以使研制的机器设备拥有与人类的大脑智力和思考过程相近或一部分规定的技能的系统，从而帮助人们去完成一些辅助工作，方便人们的生活，提高整体生产力。人工智能是主要用于开发和研究如何更好的延伸和模仿人类的智能的理论。作为计算机科学技术的新兴起的一个分支，人工智能技术更好的诠释了智能的本质，并在此基础上研究生产出一类具有部分或相近的人们的智能的机器或设备，现已研究出的领域较多并已开始广泛应用，其中主要包括:图像识别、语言识别、机器人、专家系统、自然语言处理分析等多种系统。电气工程自动化技术领域涉及面较宽，主要研究的是自动控制技术、系统运行技术、信息处理技术、电子技术、研制开发技术、信息处理技术、计算机与电子应用技术等。随着我国在自动化领域研究课题的不断增加和发展，人工智能技术已开始应用在人们生活中的方方面面。
2人工智能技术应用于电气工程的优点
人工智能技术较传统技术更不容易受到其他因素的影响。在电气工程中，传统的控制器在运行中非常容易受到不利因素的影响，而人工智能技术由于具有一定的智能，从而具有一定的自身调整能力，并具有自身修复和抗压能力，因此受其他因素的总体影响较小。人工智能技术具有操作简便，效率较高。近年来的研究显示，电气工程自动化中的人工智能技术的应用主要有三种方法，即模糊控制、神经网络控制、家电系统控制。这三种技术的应用使设备能够自动对开关量、模拟量等数据进行收集，并快速进行相应的处理，并将数据进行存档。另外，人工智能技术可以使设备具有良好的界面显示功能，并帮助使用者完整的了解电气设备的整体运行状态，同时，也使设备带有了自动报警功能，提示工作人员进行处理，而不需要时刻进行检测，节省了人力物力。
3电气工程自动化中人工智能的运用
人工智能是利用计算机技术去完成以往只能由人们去完成的技术，可以说是对以往仍能够操作的颠覆。人工智能随着应用的广泛已家喻户晓，不再陌生，也经常出现在寻常百姓家，其工作的原理也较为简单，主要是通过对人的智能和思考规律进行摸索总结，找到关键点，再对设备或机器安装程序，使其具有与人类相同的感知能力、思维能力以及行为能力，进而达到模仿甚至代替人类进行工作或操作某项活动的目的。随着电气工程自动化的快速发展，计算机在电气工程领域的应用越来越广泛，人工智能作为新兴的技术也开始投入到电气控制领域，在电气工程中帮助人类进行信息的采集、数据的处理以及信息的反馈等功能，实现电气工程领域中某些设备的自动化生产，另外，由于投入了人工智能设备，使人们可以根据需要来随时调整和控制其运行的程序参数，达到低成本、低人力投入的成本最小化初衷，并实现提高生产力，获得最高的经济效益的目标。目前，我国的电气工程自动化的许多环节中都应用了人工智能技术，并得到了良好成效。本文主要对人工智能在电气设备的控制、故障诊断两大方面具体描述人工智能在电气工程自动化中的运用。在电气工程自动化中，为了充分实现信息的传递、交换、数据处理和提高生产力，就需要使用人工智能来进行设备控制，从而降低人力、物力和财力的投入，增强设备的运行质量以及工作效率。例如：食品公司的一体化生产流水线，它从食品的材料压制磨碎，到食品的烘焙和制作，以及成品的分块、包装等，都充分利用计算机编程软件，使设备达到自动化运行的目的，在此过程中，设备可以根据固定的参数和定值对食品材料进行选择和城中，减少了人为失误，提高了生产效率。由此可见，人工智能在电气设备的控制中具有良好的应用前景。
4结束语
人工智能对生活的帮助篇5
关键词：电力系统；电气自动化；电力能源；信息技术；智能化；数字化文献标识码：A
中图分类号：TM611文章编号：1009-2374（2017）11-0088-02DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2017.11.045
随着当前社会经济建设的不断发展，人类社会的科学技术也得到了极大的进步。而在进入21世纪以后，信息技术的发展更是让人类社会得到新一轮的发展。当前，各行各业都开始了信息技术的广泛应用。之所以信息技术的应用能够受到如此追捧，是因为通过信息技术不仅可以有效提高工作效率和工作质量，同时也可以拉近各个地区的距离，让不同地区的经济活动能够更加的频繁和密切，为全球经济一体化的发展提供巨大帮助。而在电力系统的建设当中，信息技术的应用也是非常重要的。这是因为通过信息技术能够有效实现电气自动化目的。而传统的人力劳动向着自动化方向发展，不仅可以有效提高电力系统的运行效率，确保电力系统的安全性和稳定性，同时也符合当前国民对电力能源日益增加的需求，帮助整个电力行业进一步的发展。
1电力系统中电气自动化技术
1.1实时仿真技术
实时仿真技术是当前电力系统当中应用得较为常见的电气自动化技术之一。采用实时仿真技术，能够对电力系统的运行进行系统化的处理，从而不断改善电力系统的运行状态，确保其在一个较为良好的状态下进行运行，有效提高电力系统的运行效率以及运行的安全性和稳定性。同时，实时仿真技术的应用还可以收集电力系统稳定状态以及临时状态下的两种信息数据，这些信息数据能够为提高电力系统运行的精确性提供帮助。需要注意的是，在采用实时仿真技术之前，技术人员一定要针对设备进行仿真模式下的实验，这样才可以确保各项参数符合要求，从而保障设备运行状态一直处于一个较为安全稳定的情况，从而为电力系统的运行提供更大的帮助。
1.2智能电力服务
电气自动化技术的应用对于实现智能电力服务也有着极大的帮助。之所以要实现智能电力服务，是为了改变国民传统的用电模式，为国民的日常用电提供更加方便快捷的服务，通过这样的方式可以有效提高国民的生活质量，为我国社会的经济建设做出贡献。同时，智能电力服务的提供还能够保障电力系统的安全性和稳定性，及时解决电力系统运行过程中存在的问题，确保电力电气设备运行的安全性和稳定性，以此为国民提供更加优质的电力服务。
1.3配电网工作的开展
在整个电力系统当中，除了电力能源的生产以外，配电网的建设与维护工作也是十分重要的。这是因为通过配电网才能将电力能源传输到全国各个不同的地区，为每一位国民的日常生活和生产提供保障。从当前我国配电网的建设情况来看，已经实现了数字一体化的建设。通过数字一体化建设可以进行信息数据的采集、处理、管理以及分析工作，工作人员通过这些信息数据能够更好的了解不同地区对电力能源的需求情况，同时也能够了解到不同地区电力传输线路情况，以此更好地完成电力能源的调度工作。这样一来，不仅可以进一步保障配电网的安全性和稳定性，同时也能够有效减少配电网建设与维护工作中的成本投入，为电力企业创造更大的经济效益。
2电气自动化技术在电力系统中的应用
2.1计算机技术
要想在电力系统中实现电气自动化工作，那么就需要格外重视计算机技术。这是因为电气自动化技术是建立在计算机技术的基础之上。而在电力系统中，计算机技术也被应用到智能电网的建设、电力能源的调度以及变电站的管理工作当中。在智能电网的建设工作当中，主要是采用计算机技术对电力能源的生产过程、变电过程以及配电过程等多个环节进行严密的控制，从而建设一个通过计算机技术控制的电力系统网络，以此提高电力系统运行的效率，为电力服务质量的提高做出贡献。而在电力能源的调度工作中，也是通过计算机技术将不同级别的电网系统结合到一起，使其形成一个完整的电力系统，这样一来也可以对不同电力系统进行更有效的监控，从而完成电力能源的调度工作。在变电站中，计算机技术的应用主要是将不同的信息数据进行采集、整合、分析和传输，通过无人变电站的实现，不仅可以有效提高变电站的运行效率以及运行的安全性、稳定性，同时还可以节约人力成本，为电力企业实现经济效益的增长。
2.2PLC技术
所^的PLC技术指的是计算机技术和机电接触控制技术所结合的新型技术。通过PLC技术的应用，能够对电力系统中所产生的不同指令信息进行记录和运算，从而有效降低电力系统的能源消耗，提高电力系统的运行效率。从当前PLC技术的实际应用来看，其主要的作用体现在四个方面：首先，通过PLC技术能够加快信息采集的速度，这样一来就可以加快信息数据的分析以及处理工作，从而为整个电力系统运行效率的提高提供帮助；其次，通过PLC技术能够实现对电力系统中单一模块信息的控制，从而为保障整个电力系统的有序性和协调性做出贡献；再次，通过PLC技术还能够对电力系统不同工作环节中所产生的压力、流量以及温度进行有效控制，保障电力系统中每一个工作环节的安全性和稳定性；最后，采用PLC技术也能够对电力系统的开关量进行有效控制，以此提高电力系统的自动化程度，从而为国民提供更加优质的电力服务，为我国社会经济的发展建设提供帮助。
3电气自动化技术在电力系统中的实际应用
3.1智能电网
随着当前科学技术的不断发展，智能电网的建设不仅是电力系统的发展趋势，同时也是社会的发展要求。不过在以往智能电网的应用过程中，前期操作依然是由人工来进行操作。而人工操作的方式不仅会降低智能电网的运行效率，同时也很难快速及时的发现电网中存在的问题，往往会导致故障的处理错过了最佳时间。而电气自动化技术的应用，能够有效解决这一问题。通过电子自动化技术的应用，能够对电网中不同的环节和程序进行严密的控制，大力推动智能电网发展的同时也为提高智能电网的运行效率做出贡献。
3.2变电站
在电力系统当中，变电站的建设以及运维工作是极为重要的。通过电气自动化技术也能够进一步提高变电站的运行效率，同时确保运维工作更好地展开，为保障变电站运行的安全性和稳定性提供帮助。之所以能够做到这一点，是因为通过自动化技术，能够加速二次设备数字化以及智能化进程，从而对变电站中的电气设备进行全面的监控。通过这样的方式，能够有效实现无人变电站的建设，技术人员可以在远程对变电站进行控制，提高变电站运行的安全性和稳定性的同时，也能够及时发现变电站中存在的问题，采取更有针对性的措施来解决变电站中存在的故障，为电力服务质量的提高提供
帮助。
3.3电网调度
电力能源除了生产过程以外，电网的调度工作也是十分重要的。这是因为通过电网调度工作能够实现电力能源的优化配置，从而为整个社会的发展建设提供巨大帮助。而电气自动化技术的应用能够对不同地区所产生的信息数据进行详细深入的分析，以此来完成电网调度工作。这样一来不仅可以有效提高电网调度工作的效率，同时也可以有效提高电力服务质量，为全国不同地区电力能源的应用提供帮助。只有做到这一点才能够为每一个地区的经济发展做出保障，为社会主义现代化社会的建设做出巨大贡献。
4结语
综上所述，对于我国电力系统的建设来说，电气自动化技术有着极为重要的作用。通过电子自动化技术，不仅能够有效提高我国电气系统的运行效率以及系统运行的安全性、稳定性。同时，电气自动化技术的应用也是为我国智能化电网建设的基础和保障，只有这样才能为我国国民带来更高质量的电力服眨为国民生活质量的提高做出巨大贡献，从而帮助我国社会更好发展，助力我国国力的腾飞。
参考文献
[1]党翠芳.论电力系统运行中电气自动化的应用[J].文摘版：工程技术，2015，（36）.
[2]赵松蕊.论电力系统运行中电气自动化的应用[J].科技致富向导，2014，（33）.
[3]马智鹏.分析电力系统运行中电气自动化的有效应用[J].城市建设理论研究：电子版，2016，（11）.
[4]张鹏飞，贾雁群.电力系统运行中电气自动化的应用探讨[J].城市建设理论研究：电子版，2015，（15）.
[5]苏学军.电力系统运行中电气自动化的应用探讨[J].文摘版：工程技术，2015，（55）.
人工智能对生活的帮助篇6
【关键词】智能电表智能电网实际运用
近年来我国经济发展迅速，在市场经济不断发展的状态下我国加强了智能电网建设，智能电网的建设带动了我国智能电表的发展，智能电表取代了传统电表在电网中发挥着更加强大的功能，将传统电表中复杂的程序进行了省略，并提高了工作效率。智能电表储存信息和计量双向多种费率的功能等，不仅能够跟得上不断发展的电网的步伐，同时还实现了我国节能环保的建设理念。
1智能电表的功能
1.1双向通信
将一个通信模块装置在智能电表的内部，就能够促进通信网络和数据中心之间进行信息的互相交流，这就是双向通信。这种双向通信的功能是智能电表与传统电表的重要差别之一，这一功能能够帮助顾客向电力公司索要更加详细的信息，这样一来顾客就能够通过对比和研究，选择更加适合自己的用电方法。同时双向通信功能还能够促进顾客更快更便捷的收到用电价格的变更信息以及他个人的用电现状，有助于帮助顾客认识到自身用电量的多少，从而促进顾客在日常的生活中更加注重用电节约。
1.2双向计量
一方面，同传统的电表相比，智能电表的双向计量功能能够更好的发挥其作用，针对某些用电量较大的厂家或个人来讲，智能电表能够根据现阶段的用电价格和这些用电客户的储能和发电仪器进行详细的分析和判断，智能电表能够以最低的成本向顾客提供详细的购电计划，帮助顾客进行电量的购买；另一方面，智能电表还能够将顾客的真实用电状态向顾客进行反馈，以这种方式来提高顾客的节能低碳和经济环保的意识，吸引顾客购买更加节能节电的仪器，这样一来能够有效的减少电费的成本，顾客在观察和分析智能电表所提供的详细信息之后，将会更愿意选择太阳能和风能等可再生资源，运用先进的设备进行储电工作，最终达到高效低碳的目标。同传统的电表相比，有效运用智能电表，将它的双计量功能进行充分的发挥，能够为每一个顾客大约每年节省百分之十四作用的耗电量，同时还能够节约最高白费之十五的能源消耗。智能电表的有效利用能够提高我国的社会效益[1]。
1.3支持浮动电价
智能电表不仅拥有双向通信和双向计量的方法，同时还存在编译功能，这一功能的帮助下能够使得电能计量在进行过程中具有更高的准确度，与此同时还能够将储存数据和测量的功能进行充分的发挥，浮动电价在这一功能下能够得到有效的支持。因此，在日常的工作过程中，各种电能和电量的储存和测量就能够按照既定的时间差来进行了。这样方法的有效应用能够将促进电量企业在进行实时电价计量工作的过程中提高工作效率。
2智能电表在智能电网中的实际运用
2.1处理信息和结算电费
复杂的账务处理和结算电费的过程是传统电表工作中容易产生的现象，在这样复杂的工作流程下常常会导致信息和数据丢失和混淆，给供电公司日常的工作带来了严重的影响。然而现阶段智能电表得到广泛的应用，它将传统电表复杂的工作流程进行了简化，同时它在处理信息和结算电费的过程中具有快键和准确的特点，有利于供电公司在日常的工作过程中提高工作效率，更好的为人民服务[2]。
2.2管理用户能量和节能
详细的用电和耗能信息是智能电表给顾客带来最大的便利，它能够帮助不同的用电者在日常的工作和生活过程中根据详细的用电信息建立起一个完善的能量管理系统，将更加优质的服务带给每一个用电户。智能电表在使用过程中能够充分满足每一个个人或企业的用电需求，同时将多余的能源和排放进行节省。这是一种双向互动模式，在这种模式下，智能电表能够将每一个用户的用电情况进行实时传送给用电者，这样一来就能够更好的提醒每一个用户节约电能，另一方面，还有助于用户在日常的工作生活中及时的发现电能使用中的问题，能够及时发现发生故障的用电设备[2]。
2.3符合分析、预测及能效管理
通过智能电表的有效使用，能够及时的采取负荷分析、建模和预测措施来面对企业和个人消耗的水、热和气等。通过智能电表的使用，可以变更以上信息的使用时间，并综合分析其负荷特性，这样一来就能够对水、热和气等的总需求量和峰值进行比较准确的预测。这些信息的获得能够给配网职工和能源零售商带来极大的工作便利，用户根据这些信息能够更好的制定节能管理措施，调度用电。将能源及其消耗方式进行转换是根据智能电表提供的反馈信息来进行的。同时在日常的生活中，很多个人或企业会装设分布式发电机，智能电表的使用能够将这些个人和企业的用电进行提高，提供出一个合理的发电计划，能够促进个人或企业及电网的利益实现最大化。
2.4对配网状态进行估计
从现阶段的发展状态来看，用电信息是依照网络模型、变电站的高压侧梁和敷在估计值来获取的，这是促使配网分部信息精准性严重缺失的主要原因，这种现象会将使得负载过大，从而造成严重的后果。所以，应用智能电表，有效估计配网状态，将负载量及有关信息进行准确的获取，将电能下滑的现象和过大的电流设备负载现象等进行及时的发现，这样就方便工作人员在日常的工作中及时有效的采取措施，将不良后果进行避免。
3结语
伴随着近年来科学技术的飞速发展，我国电网公司积极采用先进的电器设备，将智能电表技术应用到日常的工作当中，有效提高了工作效率，将传统的电表使用范围进行了扩大。智能电表的双向通信和计量的功能能够有效的节约用电用户电能的消耗，改善个人或企业的用电习惯，有助于能源的节约。同时智能电表的使用时智能电网现代化发展的必然要求。
参考文献：
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