家校合作的好处篇1
一、继续抓好班集体建设，加强爱国主义教育。
1、本学期狠抓班集体组织和制度建设，开展了丰富多彩的集体活动，营造良好的班风、学风。全校各班都举办了质量较高的主题班会，并有详细的书面材料。
2、以爱国教育为主旋律，着重进行思想教育。学校是道德教育的主阵地，我校把德育工作放在教育首位，“从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起”为主途径，重点加强学生爱祖国、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，引导他们树立正确的理想信念。
本学期着眼把爱国、理想教育作为目标，贯穿到活动中，引导各中队开展“爱党、爱国、爱军”的传统教育。组织学生开展网络观摩、社会实践活动，对队员进行潜在的爱国主义教育，从思想意识上给以培养，使队员树立远大的理想和志向。
3、加强爱国主义教育，优化升旗仪式。按照《国旗法》的规定和国家教育部的有关通知要求，根据学校的中心工作和学期初制定的工作计划，要求相关班主任认真做好组织工作。本学期，我们开展了以“我们期待……”、“学英雄，见行动”、“青少年当自强”等为主题的国旗下的讲话教育活动，着重对学生进行爱国主义教育。10月13日“建队节”组织开展了“快乐我作主”为主题活动，对学生进行爱家乡、爱集体、爱自我、爱身边的一切教育，激发学生树立奋发学习，将来为家乡、为社会、为祖国多作贡献的信心。
4．加强宣传阵地建设。政教处、少先队，充分利用校内的黑板和校园广播站、宣传窗、网站等宣传工具，在渲染校园文化等方面做出良好成绩。配合学校的各阶段工作重点充分利用学校的宣传阵地进行宣传。如举办“交通安全”、“生命科学”、“远离”、“预防手足口病”、“防火、防溺水、防食物中毒”等专题教育。同时，运用告家长书等形式沟通家校联系，共同管理学生。学校继续提升学生的环境意识，全校各班开展了“变废为宝”的主题活动。充分利用校外教育基地的作用。
结合《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》等活动通知精神，结合节日和学校实际，先后举办了征文比赛、演讲比赛、专题黑板报等活动，对学生加强思想品德、心理素质、革命传统等教育。
二、加强行为规范养成教育。
1、强化基础道德教育，加强学生日常行为规范训练和教育，培养学生良好的行为习惯，以《小学生守则》、《小学生日常行规范》和《小学生文明礼仪常规》教育为重点，对班级卫生、学生的红领巾佩戴、仪容仪表进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。学校根据实际情况，先后五次突击检查常规执行情况，并及时公布，有效地控制了不讲卫生、不佩戴红领巾、吃零食等不文明现象的发生。与此同时加强了教师、学生值日及文明岗检查力度，认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作，使全校师生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。
2、抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重视法制、法规教育，邀请交警和法院干警来校为全校学生作交通安全报告会和法制教育报告会，引导学生学法、懂法、守法。
3、继续抓好“两操”。通过广播操比赛，有力的促进了广播操质量的提高。每天安排值勤同学检查各班学生认真做眼保健操做操的情况，提高学生认真做操的意识，规范学生的行为。
4.树立典型、表彰先进，进行榜样教育。对好人好事及时进行表彰和奖励，以带动更多的同学加入到先进的行列，促进整体大环境的优化。
三、加强校园文化建设。
1、继续办好“红领巾”广播站，利用“红领巾”广播站、黑板报、宣传橱窗等报道校内新生事物、好人好事。进一步丰富学生的校园文化生活，陶冶了广大学生的道德情操。
2、重视校园文化建设，健全课外文体兴趣活动，围绕学校中心工作开展了一系列的活动。组织举行了“手抄报”、“科学幻想绘画”、“贺卡、剪纸”等手工制作活动，为了丰富学生的校园文化生活，配合社区的文艺活动，赢得了社区领导和群众的高度好评，使我们学校对外也增强了宣传度。
3、扎实开展活动，爱我校园。增强环保活动意识，发动学生动手收集信息，整理资料，并能自觉的向社会宣传环保知识，成为一名“环保小卫士”，收集废电池活动。学校又开展“保护一棵小树，美化一块绿地”为题的校园环保活动。今年，我们抓教室的文化建设，建设一个让学生乐意，让学生满意，让学生教育的天地。
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4、进一步健全完善德育网络体系。办好家长学校。家长学校也是展示学校形象的窗口之一，建立了以校长、书记、政教处、班主任、家长代表等人员为领导机构的家长学校，家长学校的培训有计划、有专题、有针对性、有实效性，使学校、社会、家庭教育三结合，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育的水平。协助各处室处做好学校工作。对取得优异成绩的同学和班级进行奖励，激发学生奋力拼搏的斗志和爱班的热情。学校德育工作永远是一个没有终点的攀登，我们将不断开拓，不断创新，使我校德育工作常抓不懈，步步登高。
总之，以上政教工作顺利的开展，与学校领导大力支持和全体中队辅导员的努力是分不开的。但由于我本人以能力有限，有不少地方会出现不足之处，希望领导多多指点，使我在今后的工作中能更加完善。
大事记：
2、开学来开展了系列感恩教育活动，发动学生办手抄报、写征文，开展“我给妈妈做件事”等实践活动并评比。三月份组织全校师生为白血病患者陈敬黎同学献爱心，共捐款14000元；四月份组织学生与特校开展“手拉手”活动，为特校学生捐献衣物、学习用品；五月份组织全校师生为地震灾区捐款4万多元。
3、成立“阳光小屋”心理咨询室工作间，重视学生生命视野下的心理健康教育，近百名学生接受了心理咨询和辅导。发挥“阳光小屋”心理健康咨询室的作用，利用好心理与健康咨询箱，每月开展了一次心理健康教育为主题的班队会，帮助学生解决心理健康问题。
4、开展系列主题教育活动。召开3次毕业年级动员会，气象科普活动，检察院“法律进校园”活动，“小手擦亮新县城”之“三创”活动，文化艺术节、六一庆祝活动、安全教育等。
5、办好家长学校，完善家长“两创一做”评价机制，创建省级示范家长学校。开展“明星家庭”评选活动，家校形成合力，为孩子健康成长营造良好的环境。家、校、社区联合工作，为营造有利于学生健康成长的社会环境而努力。聘请各行各业的的模范为校外辅导员，为少年儿童的健康成长而服务。
6、规范德育常规管理工作。加强学校德育管理制度比、规范化建设。做好“三册”即《班主任工作手册》、《学生评价手册》、《班务日志》。两表：即《家访表况记载表》、《转化“学困生”反馈表》填写工作，建立“学困生”、“优秀生”、班主任档案，强化学校德育工作的监督检查手段。
政教处
家校合作的好处篇2
二、把德育工作摆在学校工作的重要地位。整体规划学校德育例会制度。
三、注重校园文化建设，有校纪、校规、校训、班风标志，在学校和实验室张贴名人名言图像、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，设立广播室、宣传栏，班有公告栏、学习栏、图书角等，按规定张贴国旗图案和名人名言条幅，学校保证德育经费的到位。
四、成立家长委员会，争取社会力量对德育工作的支持，搞好校外德育基地的建设，健全家长接待制度，建立家长学校。
五、学校和各职能小组有计划、措施和总结，并要单列德育条款，填写、整理、保存各类德育档案资料。
六、政教处负责确定和协调思想政治课教师、年级组、共青团的任务分工，组织协调各教研组、班主任、科任教师的德育工作，经常组织开展纪律、卫生、安全、礼仪等德育活动，积极采用现代电教手段开展德育工作，定期召开班主任工作会，组织班主任学习德育理论，总结交流班级工作经验，指导班主任使用德育联系手册和素质报告单。
七、办公室定期组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、贯彻执行《教师职业道德规范》，教育教师树立教书育人、服务育人、管理育人的思想，宣传相关法规，教育教师配合班主任进行家访，做好流失生返校的思想工作。
八、教导处依据《中学德育大纲》、《中学活动类课程要求》，将晨会、班团活动、社会实践活动和校本课程列入课表，并配齐教师。定期检查德育大纲，明确各课的德育要求，使各科教师注重德育渗透，不断研究、探索学科渗透德育的有效途径和方法，使学科德育目标落到实处，并把德育渗透作为教师业务考核的重要内容。
九、教科室要结合本校实际，与政教处一道开展德育专题研究，做到有专题、有计划、有方案、有活动经费、有总结交流、有档案记载。
十、抓好体、卫、艺、美术等活动课的德育渗透，将德育与美育结合起来，促进学生和谐发展。
十一、共青团要充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我管理，自我教育，团支部每周组织一次团员活动，上好团课，组织社会实践，每期开展一次团员评议活动，对不合格的团员要批评教育，对影响极坏的团员组织上要给予相应处分，团支部要负责征集学生通讯稿，负责学校广播室。
十二、班主任要加强班级管理，有计划地开展德育活动，做好个别学生的教育工作，形成良好的班风，协调本班教师的教学工作，沟通学校与家庭、社会的教育联系，负责做好学生品德教育，客观公正地填写学生成长手册。
十三、建立健全德育考评制度，政教处每月对班级进行一次考评，班主任每天组织学生进行自评、互评，并建立后进生及特殊群体档案，以利于特殊群体学生的健康成长。
十四、将教师和班主任德育工作考评结果与该教师总考评挂钩，并作为综合性评先评优、评职晋级的一票否决指标。
家校合作的好处篇3
一、加强领导，明确责任
12月初中心校及教育局来校检查,得到了相关领导的好评。学校成立了学校安全工作领导小组”，由校长张校长为组长，xx任副组长xx、xx、xx以及各班班主任为组员。校长具体抓，学校政教处、教务处、总务处具体分工负责组织实施。
我们根据学校的实际特点，把全校安全管理主要划分为四大块，并明确了相应的责任部门：一是交通安全，由校办公室负责；二是电器和各项安全防护设施建设、学校总务处负责；三、是教学过程安全（包括体育运动、学科实验室操作等）由校教务处负责；四是教室安全和学生安全教育，由校政教处和各年级组长负责。对每一大块安全管理工作，又进行了纵向的层层分解，如教室安全由政教处负责，再由政教处到年级，年级分解到教学班，各班再分解每个同学，层层明确责任，实行目标管理。从而使全校安全管理工作形成了横向到达、纵向到底的网络体系，实现了校园安全的全方位设防，无缝隙管理。
二、完善制度，强化管理。
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
2、签订责任书。学校与处室和班主任、任课教师、后勤教辅人员层层签订责任书，明确各自的职责。与家长或学生监护人签定安全协议书。贯彻谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
3、建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。建立健全学生管理、门卫值班、巡逻值班、防控传染病、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等等一系列安全工作规章制度。使各项制度职责更具体化、更细致化，同时我们还和教职工层层签订了各种责任书，分工到人，责任到人，签订了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持上级领导审批，制定活动预案。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了各项紧急情况处理预案，并在全体教职工大会和学生会上进行宣讲。
三、广泛宣传，加强教育。
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。学校政教处负责学生安全教育工作，以活动为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。使全体师生面对困难时能够妥善，科学，合理的处理，避免了不必要的损失。
1、认真做好安全教育月（周）工作。学校安全教育月（周）以校园安全”为主题，在安全教育月（周）期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方
面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
2、开展丰富多彩的教育活动。对学生开展安全预防教育，增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，也是我校安全工作的一项重要内容。为此，我们除了要求教师在常规教育教学中渗透安全知识教育外，还通过各种途径积极开展了学生安全教育活动。如我校举行了消防、防震演习，通过消防演习不仅增强了学生的消防意识，还使学生从演习实战”中学会了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。我们还多次在校园举办了交通安全宣传展，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行开学初、放假前、节假日安全提醒，学校利用周校会议和周一升旗、活动课时间，小结安全工作，强调安全事项。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
3、加强学生安全教育和心理健康教育，做到防患于未然。根据全封闭管理要求，政教处协助值周领导，会同值日教师、学生会干部、班主任、宿管老师、对学生日常行为全过程管理。包括饮食起居，健康卫生，离校返校，防火、防盗、防事故等。针对学生在校表现，严格按照《违纪学生处罚条例》该表扬奖励的就及时表扬奖励。该批评教育的及时进行批评教育，对严重违纪的及时与家长取得联系，进行恰当的处罚。使学校各项制度得到兑现，教学和生活秩序井井有条。对学生管理工作，在学生中及社会上产生了良好的反响。同时，把安全教育贯穿于学校各项工作的全过程。入学教育有安全内容，管理措施有安全保障，评比有安全项目，奖惩有安全比例。每天早操政教处主任xx都要对一日情况及时评点,总结好的,指出隐患,提出纠正措施,达到明显效果。学校还专门开设了安全教育和心理教育课。由专职教师任教，并开设了心理咨询室，随时解决学生的心理负担。
四、狠抓落实，变堵”为疏”。
安全工作难在一贯坚持，安全事故多是出于麻痹大意。为了把学校安全工作落到实处，做到不留漏洞，几年来，我校一直坚持教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本。”的方针，做足做好防”文章，在此基础上变堵”为疏”。提高安全防范意识。
1、开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。开学前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合区卫生所对学校饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和教师办公区、进行防火安全检查。
2、我们组织全体教职工认真学习校园安全方面的规定和应急预案，各类人员积极参加安全知识培训；我们克服校园大，人员多，安全配备不是很到位，很合理的困难，高标准、严要求；我们及时发现捕捉老师安全管理中的好方法并及时推广，例：推行班级学生安全员制度对工作中的不合理我们及时指导，老师们有的是对孩子们的爱心、耐心、细心”，大家群策群力，安全无小事，上下一条心，为了我们的共同目标共建安全校园努力着。
3、确保安全设施、器材到位。我们一方面广泛征求全校师生的意见建议，另一方面聘请专家指导，对全校消防器材设施进行了合理的布设，确保按要求到位。确定每个馆室负责人为灭火器的负责人，确保正常使用，并请专职安全员进行灭火器使用的示范，让师生正确用灭火器。
4、树立安全第一思想，不断改进安全工作。当安全工作与学校其它工作有冲突时无条件地把安全放在第一位。
5、坚持24小时值班值勤制度。学校保安人员坚持24小时在校园治安巡逻，规定校级干部在学生全体离校前必须有人在校园值班，这一值班值勤制度在应对可能的突发事件、确保晚间校园平安上起到了十分重要的作用。
五、突出重点，抓好关键部位的安全工作。
1、放学，值周领导亲临交通路口，班主任、学生会、保安人员分班分片维持秩序，护送学生上车，确保学生回家安全。
2、加强留守生和特异学生的教育管理，明确责任人，实行一帮一亲情关怀和爱心教育。
3、加强食堂管理，把好病从口入关，对饮用水、蔬菜、食品等严格按照卫生管理有关规定，认真执行，防腐蚀、防变质、防糜烂，确保饮食安全。值周领导及时进行检查，督促食堂搞好安全卫生工作，学生饮用水已全部使用纯净水。
4、及时检查校舍安全，每周进行一次安全隐患排查，消除安全隐患。
5、改造旧电网电路，防止电路故障，防止火灾，学校用于电改资金10000多元，校园电路实现全面更新。
6、建立防火措施，保安、门卫、宿管员对学生、开关、火点及时检查，清除易燃易爆物品，确保人去断电，无火点隐患。
7、上课时，老师首先要清点人数，发现缺席及时报告，及时查明原因，严禁学生私自外出，下课或晚自习严禁学生翻越围墙，随意外出。宿舍内严防盗窃，严禁吸烟和打架斗殴，严禁学生逃课及节假日进网吧，严禁在寝室内使用电插座或从事烧开水、玩火、燃放鞭炮等。
六、齐抓共管，群防群治。
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与镇政府、派出所等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
在教育立场上，家长的愿望与学校的教育目标是一致的，家长与老师应该是一种合作的伙伴关系。我们深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和谐地发展，因此，我们有了每学期家长座谈会，向家长宣传科学家庭教子知识，特别是提出关心每个孩子心理健康成长，个别学生建立家校联系手册等，传递着学校和家庭对孩子的共同期待、探讨着教育孩子的最佳方法、寻求着培养孩子的有效途径；还有那些固定的充满人文气息的《给家长的一封信》，提示家长假期关注学生安全和守法情况，正是有了这些，使我们和家长的联系更加密切。也填补假期学生安全管理的空白。
七、存在的主要问题
我们学校安全工作在上级领导的重视下，在师生的共同努力下得到进一步加强，学校无责任事故发生，安全事故为零，但是我们感觉安全工作的难度越来越大，学校安全工作的形势仍然比较严峻。
1、通过校领导及全体师生集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会闲杂人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊还存在食品安全隐患。
2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女、和留守生越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。留守生缺乏家长监管给我校安全工作带来一定困难。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。
总之，我们一定尽最大的努力把安全工作做好，我们将进一步重视安全工作，及时解决学校、师生存在的安全隐患，不断提高我校安全工作水平。同时希望上级及相关部门给予指导，支持和帮助，确保全校安全万无一失
家校合作的好处篇4
一、在大学生管理中强化法制教育的重要性
处于积极提倡依法治国、公平公正的社会大环境下，社会群众逐渐加深了对法律的认识并开始重视自身合法权利的维护，尤其是当代学生群体，正因为如此社会出现了不少高校管理纠纷案件，甚至有的案件需要激化到要利用诉讼的手段来处理问题。例如发生于北京某高校的一则新闻：北京某高校2007级一名新生在高校安排的军训活动结束时出现突然昏厥问题，经过医生抢救后抢救无效死亡，而该名新生的父母就觉得学校在开展活动项目时未能很好地承担其应有的责任与义务，没有很好地对学生进行恰当地管理，为此具有较为明显的过失，理应给予应有的赔偿，所以最后就将该高校告上法庭，要求其赔偿死亡赔偿金、精神损失费等赔偿费用合共46.7万多元。当时该案例在教育界与法学界均引发了较大的关注与重视，与此同时也激发起国内各高校对此事件的强烈反应。这种事件的发生，一方面能够反映出我国依法治国的落实成果与社会经济不断进步与发展的事实，同时也体现了权利意识与法制观念已经逐渐融入到当代高等教育内容当中，法治理念对各高校学生的行为、思想等方面起着至关重要的影响作用，致使当代大学生懂得在自身合法权利受到侵害或者受到不平等对待时，能够选择行驶法律赋予他们的合法权利，从而科学合理地利用法律制度来维护自身利益。然而，这些案件又从另一方面暴露出现阶段我国高等教育的法制教育不强、高校管理运行过程存在不少现实性问题，反映出各高校缺乏标准化规范化的高校管理关系与运行制度，甚至部分高校的管理制度与国家所颁布的法律法规相矛盾。通过这类案件，高效管理者应当加强对当代大学生的法制教育工作，对目前大学生的管理体制进行适当地修改与完善，从而全面实现依法治校的教育目标。
二、有效强化大学生法制教育的措施
1、加深高校管理队伍对法治社会、法治学校的认识
国内各高校应当着重强调大学生管理中的法制教育工作，在日常的管理与教育实践过程中通过适当地法律手段来约束与规范学生的语言行为，准确地掌控好高校思想政治教育、行政管理工作与法律制度之间的联系，深入探究当代大学生使用的法律条款，与此同时还应当尽可能地加深高校管理队伍对法治社会、法治学校的认识，培养他们良好的法律素质与专业素养，尽量减少教育工作者侵犯学生利益的案例出现，避免制定与落实和国家颁布的法律法规相矛盾的高校管理制度。除此以外，各高校还能够加强和地方司法部门的沟通联系，聘请专业化的司法人员担任高校的法律顾问，让其有效地维护高校合法利益，全面强化当代大学生管理项目中的法制教育。
2、正确处理好依法管理所呈现的关系
1）正确处理好国家党委、地方党委、学校党委领导人员与依法治校之间的关系。众所周知，依法治校是一项长期性、综合性、复杂性的系统工程项目，务必要基于国家党委、地方党委、学校党委统一带领的基础上，统筹安排，从而给予各高校落实依法治校策略的思想支持与行为支持。与此同时，各高校的党委应当着重关注自身法制项目的构建程度，始终坚持“依法决策、依法管理、依法办事、依法教育、依法治校”的原则，科学、正确、合法地对当代学生进行必要的教育管理工作。
2）处理好高校管理制度与国家法律法规之间的关系。教育立法是社会进步、经济发展、政治改革、文化创新的时代需要，是当代社会对教育领域的间接管理模式，因此需要全社会的共同参与，从而不断制定、完善与国家法律法规相适应的高效管理制度。高校不断修正完善教育法，能够在一定程度上规范化与标准化校内教育项目，确保高校教育项目、科研项目与大学生受教育权利均可以得到法律的保障，从而为强化高校法制教育提供和谐、自由、健康、稳定的教育环境。再者，国内高校在落实教育管理制度之际，也务必要注重超前立法的重要性，在一定程度上提高法律制度的质量，为有效实现依法治校的目标提供充足的法律依据。而且各高校为了能够保证自身所构建的管理制度与国家法律精神相适应，应当在高校内成立专业化的制度部门，让其定期对本校管理制度进行必要的审查、监督、分析、完善工作，从而让高校的管理工作更加富有合法、合理性。
3、按照严格的程序落实处分学生工作
国内各高校要对学生进行处分决定时，务必要严格遵循以下几项程序：1.班主任或者辅导员按照违纪学生犯错的性质以及严重性，结合国家法律法规与高校管理制度，给处分学生工作作出合理的依据；2.高校系分管的管理人员与学生取得联系，且仔细地听取与收集学生对自身行为的解释与申诉，为后续工作作出准备；3.待系里严格确认之后，将违纪案件上报至高校学生管理部门，然后由高校的学生管理部门作出更深一层地了解与核实，从而进一步地保证违纪事件的真实性；4.高校专门设置委员会听证，对违纪处分案件给予科学合理地处理建议；5.由高校校长或者学院院长裁决与决定违纪学生的行政处分；6.处分决定形成文件之后，会传达至违纪学生本人，并由此开始正式落实处分决定；7.系里要专门安排固定人员，定期或者不定期地对受处分学生思想观念、语言行为进行观察，并要实时地为违纪学生进行适当地思想政治教育，从而在根本上转变违纪学生不端正的思想观念，不断促进其形成良好的行为习惯与理念。以上一系列处分学生程序若高校在落实的过程中缺漏其中某一项，则会体现出高校对学生不负责的管理事实，更严重时会形成不良的侵犯学生权利局面，特别是对于最后一项程序，在扭转违纪学生不良的学习心理与生活态度、端正观念等方面显得尤其关键。
总而言之，随着依法治国方针的不断推进，社会大众对自身合法权利的重视与维护力度也逐渐加深，特别是当代大学生，他们时常会运用法律手段来维护自身权利，然而这也使得高校面临着随时被状告的危机。为有效处理危机四伏的发展形势，国内各高校应当充分展现依法治校的必要性与重要性，制定与国家法律相适应的管理制度，处理好各种法律管理关系，提高全体教育者的法律素质，严格落实每项学生管理程序，为全面强化大学生法制教育工作奠定基础。
参考文献
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家校合作的好处篇5
2011年11月16日，浙江省国家中等职业教育改革发展示范立项建设学校协作会工作会议在绍兴柯桥王子宴会大酒店隆重举行。本次会议由绍兴县职业教育中心承办。绍兴市纺织职业教育集团成立，就如何深化校企合作展开讨论，探讨基于中央财政重点支持专业建设资金的管理办法……为期一天半的会议吸引了浙江省教育厅职成教处徐伟标处长、高迎春副处长等有关领导，以及浙江省28所国家中职教育改革发展示范立项建设学校的校长前来参加。
职业教育只有面向行业企业才能获得持续向前发展的不竭动力，市场是检验职业教育最终成果的唯一试金石，在学校教育阶段引入企业标准，是被实践证明可行且有效的方法。绍兴县副县长陈德洪指出：“校企合作历来被认为是办好职业教育的法宝，是符合中国国情的技能人才培养模式。”可见，以市场和社会需求为导向，中职学校主动接轨行业企业，根据行业企业的需求办学授课，这是经验总结，更是大势所趋。
作为确保使职业教育更贴近市场、贴近企业需求、满足受教育者需求、促进学校焕发生机与活力的办学捷径，校企合作在绍兴这座东道主城市就发挥了它的重要功能。“绍兴职业教育近年来取得了显著的发展成效，在校企合作、工学结合等方面更是形成了‘绍兴模式’，这对绍兴这座地方产业经济特色非常鲜明的城市而言，意义深远。”然而，徐伟标处长在充分肯定绍兴职业学校校企合作的成绩的同时，话锋一转：“但是现阶段的校企合作仍然停留在初级阶段，这与国家改革发展示范立项建设学校的身份不符，与省级财政的大手笔投入也不匹配。”
高瞻远瞩，徐伟标处长站在国家中职改革发展示范立项建设学校的新高度，对与会的28所中职学校的校长们提出了新要求：“中职学校要为地方产业集聚出力，办出自己的特色，将校园文化与企业文化、产业文化相结合，努力抓好三项工作：校企合作、校园文化建设和特色发展。”
“解放思想、开拓创新、总结推广、示范引领、丰富内涵、创新形式”，是浙江省商业总会副会长、原浙江商业职业技术学院院长俞吉兴对28所与会学校在校企合作项目上的要求与期待。在俞吉兴副会长看来：政府尚未成立专门机构来推动、监督校企合作的开展，企业缺乏参与校企合作的内在动力，部分生源紧张的中职学校无力亦无暇搞校企合作，部分就业形势火爆的中职学校则不屑搞校企合作，这些都极大地阻碍了校企合作向纵深发展。为此，俞吉兴副会长列举了校企合作的十大常用模式，提出要关注学校、学生以及企业三方价值链条的对接点，以推进校企合作的可持续发展。
家校合作的好处篇6
一建立健全工作机构，责任落实到人
成立安全工作领导小组，校长担任安全领导小组组长，分管副校长为副组长，包括学校中层干部、年级组长、班主任、学科教师在内的广大教职工为成员。领导小组全面负责协调统筹学校师生、财产的安全工作，负责起草并落实各项安全措施，负责召开师生安全工作会议及安全常识培训等。学校安全工作领导小组下设办公室、后勤组等，对安全工作进行层层分解，做到时时、处处、事事的安全工作有专人负责，以保证安全工作万无一失，杜绝安全事故的发生。为加强安全工作，学校增设了安全工作办公室，由校长兼安全工作办公室主任。做到人人有责任，人人都抓安全教育。真正把安全工作落实到学校的常规管理中，落实到学校的教育教学中，落实到日常的生活中。要做到尽量少出安全事故，杜绝上访事故。对在学校安全工作中重视不够、管理不善、整改不到位、渎职等坚决实行责任追究制，并予以严肃处理。
二建章立制，紧扣工作重点
我们积极建章立制，完善了有关安全教育、道路交通、饮食饮水、用电用火用气、学生宿舍、集合集会、楼道疏散、疾病防控等一系列安全管理制度，真正做到了各项工作有章可循，并重点完善了安全工作责任制度：（1）层层签订责任书，实行责任包干制。安全工作责任书包括：《学校领导干部安全工作责任书》、《班主任安全工作责任书》、《科任教师安全工作责任书》、《学校实验室安全责任书》、《学校图书室安全责任书》、《学校宿舍管理责任书》、《学校门卫管理责任书》等。以上责任书的签订，较好地涵盖了学校安全工作的方方面面，提高了全校教职工对安全工作的高度认识，做到责任明确、措施落实。（2）强化了预防领导渎职的负责制、责任追究制和“一票否决制”。学校结合实际按照便于管理、责任落实、问题追究的原则制定各种安全管理制度。（3）将安全管理工作与教师评估考核紧密挂钩并坚决执行“一票否决制”。这样，让每个人都增强了“一岗双责”的意识，认真履行好自己的职责，从而构建了点面结合、人人参与、整体联动的长效工作机制。
三加强安全教育，提高自我保护意识
要认真落实好相关法律法规和政策的规定和要求，进一步加强对师生的安全知识教育、科普知识教育和心理健康教育。特别是要结合当地和学校自身实际，对学生深入认真的开展预防食物中毒、疫情、交通等安全事故和应对雷电、泥石流、地震等突发事件的安全知识教育，切实增强了广大学生的安全意识、科学意识和自救自护能力。
四加强安全隐患排查，防患于未然
在学校安全日常管理工作中，做个有心人，时时处处留意安全隐患，从点滴做起，发现隐患，及时整改，绝不留后患。学校应当特别重视在开学、期中、期末三个重要时期都对饮食、饮水、交通、消防、用电、危房等各个方面进行全方位、拉网式的排查，真正做到了“排患务尽”，不留死角。平时则由处室或部门领导，及时发现本部门存在的安全隐患，及时排除。只有让安全工作，深深扎根于心底，注重安全工作细节，才能做到居安思危，防患于未然。
五加强业务培训，强化安全演练
学校应当创造条件加强安全管理人员的安全业务知识培训，提高他们的安全管理、应对处置能力。特别是学校安全管理的核心人员和重要安全岗位上的工作人员务必要加强业务培训。如定期举办培训门卫保安人员培训会、班主任业务培训、班级安全管理培训会、消防安全知识培训等。经常性的开展各种安全演练，提高处置安全突发事件的能力。如楼道紧急疏散演练、消防安全演练、安全自救求援演练等。
六加强家校联系，实行群防群治
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