鹤壁淇县：科教赋能育未来

近年来，鹤壁市淇县以资源聚合、课堂深耕、师资赋能、实践润心为抓手，全力保障科学教育落地实施。

统筹资源聚力，建强育人阵地。为让每个孩子都能享受到优质科学教育资源，淇县持续加大科教投入，累计投入1078.3万元，高标准建成中小学各类科学实验室69个，确保科学实验教学常态化、规范化开展。同时，着力构建“一馆多校”科学教育网络，建成1座省级农村中学科技馆、1个省级劳动教育实践基地，推动1所学校成为河南省科技馆合作校、4所学校成为鹤壁市科技馆合作校，依托市教育云平台实现科学教育资源全域共享。此外，积极链接社会公益力量，争取爱心公益组织捐赠100多万元，为10所小学配备科学实验包，为50所学校配备82架无人机，精准补齐科学教育装备短板，让农村孩子也能触摸科技、探索未知。

深耕课堂教学，抓实课程融合。课堂是科学教育的主阵地，淇县坚守育人初心，坚持五育融合，严格落实科学课程开设要求，确保开齐开足开好每一节科学课。针对农村小规模学校科学课程开设难题，依托10个教育集团和两个教育共同体，打破校际壁垒，实现科学教育教学全覆盖。创新课程模式，鼓励学校开发特色科学课程，推动跨学科融合教学。如，太行小学打造“科技馆探秘之旅”特色课程，朝阳小学将科学课植物生长探究与语文课观察日记写作有机结合，打破学科界限，有效提升学生科学素养和综合能力。

建强师资赋能，强化专业支撑。师资是科教发展的核心力量，淇县多措并举打造高素质科学教育队伍。一方面，全面配齐县直中小学专职科学教师，通过集团化办学、合作办学等模式，有效解决农村学校科学师资紧缺问题；设立县级专职科学教研员，强化对科学教育的专业指导，推动教学质量提升。另一方面，搭建多元化培训平台，2025年联合北京桂馨基金会开展两期专题培训，覆盖骨干教师80余名；联动市县科技馆、科技企业，为全县学校全覆盖配备科学副校长与科技辅导员，构建“科学副校长引领+科技辅导员支撑”的专业指导体系，为科学教育高质量发展注入强劲动力。

广拓实践润心，厚植科普氛围。坚持“实践育人”理念，搭建校内、校外联动的科普实践平台，让学生在实践中探索科学、热爱科学。在校内，全域打造科技文化阵地，建设学校科技长廊、班级科学角，开设55个特色科学社团，实现科学兴趣培养常态化。如淇县前进小学打造“校园走廊博物馆”，设置科学探究、劳动实践等四大主题场馆，陈列1000余件学生采集的动植物标本、科技小发明，让走廊成为科普教育的“第二课堂”。在校外，举办两届校园科技节，设置32项科学嘉年华实验，邀请省级专家开展科普讲座，让学生沉浸式感受科学魅力；联动省市县科协、科技馆等单位，开展“中国流动科技馆巡展”“科技筑梦科普进校园”等实践活动50余项，年均惠及学生5000余人次。

（鹤壁市教体局供稿）