安全防控演练方案篇1
为了使我校全体师生了解消防基础知识，提高安全防范意识，增强自我保护能力，掌握对突发火灾的应变、逃生技能，确保师生命安全及财产安全，2017年5月12日上午第二、三节课，我校组织了消防演练活动。演练一共历时30分，参加人员全体师生共900人左右。演练紧张、有序进行，并取得圆满成功。通过此次消防演练，不仅增强了全体师生的消防安全意识，同时还掌握了一般灭火器材的操作使用步骤及方法，进一步提高了全体师生应对突发事件的能力。
一、领导重视，演练活动组织到位
这次消防演练活动，安排周密，从演练策划、前期准备、组织实施到正式演练所经历的各个阶段，学校的领导都给予了很大的关心、支持和帮助。闫校长作为学校第一责任人和演练领导小组组长，对这次演练工作高度重视，认真审定演练方案，确定演练目的、原则和规模，还亲自对演练工作进行部署，亲临演练现场进行指挥，下达演练命令，观察演练情况，对演练工作实施全面控制。
学校主管安全的演练领导小组副组长史主任，身先士卒，对演练工作的全过程进行领导和指挥，主持并参与演练方案的讨论和修订工作。
二、筹划缜密，演练方案安全可行
根据消防领导小组要求，从我样安全工作的实际情况出发，确定本次消防演练的主要任务是开展一次火灾事故的应急演练。其主要目的是使每位参与者能学会灭火器的正确使用方法，掌握火场逃生基本方法，提高自我安全意识，化解风险。经过认真研究，拟定了“学校消防演练方案”。为了使得演练方案安全可行，在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。
三、积极参与，演练效果呈现良好
消防演练于2017年5月12日上午第二、三节课分别进行。师生大家一起学习消防基本知识，了解常用的手提式干粉灭火器的使用方法。体会了如何正确的使用灭火器消防演练紧张有序，安全保证工作到位，演练达到预期效果，最终获得了圆满成功。
三、通过演练，活动达到预期目的
通过消防演练，师生的防范意识和应急自救的能力得到加强。
1.师生的消防安全意识有所增强，对消防安全常识有了进一步的了解。
2.对抗击突发事件的应变能力有所提高，现场演练人员能有效组织、迅速地对火灾事故警报做出相应反映，对今后应对突发事件很有益处。
3.演练前组织的消防基本知识培训，使师生的消防安全知识、突发应急能力、事故发生后逃生技巧得到了提升。
4.演练过程中，参与人员都能遵守纪律，“一切行动听指挥”，团队凝聚力得到了升华。
安全防控演练方案篇2
一、领导重视，组织到位
为了确保演练活动落到实处，结合学校工作实际，经学校新冠肺炎疫情防控工作领导小组集体研究，制定了新冠肺炎防控演练实施方案。同时，学校召开了疫情防控演练专题会议，会议上校长要求全体成员要重视这次演练活动，熟悉自己的岗位和职责，抓住这次机会，提高应对紧急突发事件的能力。
二、细化方案，增强可操作性
为了确保演练达到实效，此次演练制定了两个场景，分别模拟学生入校时和学生上课期间发现体温异常的情景。相关人员详细了解了演练的流程、各自的分工职责，并熟记于心。
三、效果良好
安全防控演练方案篇3
1、单位严格落实消防工程审核、验收等动火行许可制度及备案，从源头上预防火灾隐患产生。
2、督促所属部门依法建立落实防火检查巡查制度，落实逐级和岗位防火检查责任（每日要进行防火巡查、单位至少每季度进行一次防火检查，其他部门及仓储客户至少每月进行一次防火检查）。
3、督促各部门立即整改消除检查发现的火灾隐患；不能及时消除的，要制定整改方案、明确整改措施、落实整改情况，限时消除。对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效。部门及不能自身解决的重大火灾隐患，要逐级报告。
4、加强灭火和应急疏散预案建设，着力提高单位组织扑救初起火灾的能力，做到火情发现早、报告早，小火灭得了”。
5、公司由保安队员建立保消合一”的消防队，各部人员组成义务消防队。
6、严格制定灭火和应急疏散预案并定期演练（重点部位的部门至少每半年进行一次演练，其他部位至少每年进行一次演练），确保一旦发生火情，员工能按照职责分工及时到位、有效处置。灭火救援预案应适时修改，确保有效、适用。
7、督促消防控制室值班操作人员依法取得消防行业特有工种职业资格证书，熟悉消防设备，并熟练掌握火警处置及启动消防设施设备的程序和方法。
8、加强疏散逃生演练，着力提高公司组织人员疏散逃生的能力，做到能火场逃生自救、会引导人员疏散”。
9、督促各部门加强对员工火场逃生自救基本技能培训和实战演练，使员工普遍掌握火场逃生自救基本技能，熟悉逃生线路和引导人员疏散程序。
10、督促各部门及仓储客户明确疏散引导人员，确保一旦发生火灾，能够及时组织在场人员安全疏散。
二、开展全员消防大教育大培训，着力提高公司消防宣传教育培训能力，做到消防设施标识化、消防常识普及化”。
1、督促各部门及仓储客户规范消防设施器材标识，落实消防安全三提示”要求，重点部位、重点场所和疏散通道、安全出口设置提示”和禁止”类消防标语。
2、加强对员工进行消防安全法律法规知识的教育，提高员工对消防安全工作的思想认识，使员工掌握消防基本常识和普遍达到懂基本消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃生自救技能，会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散”的要求；要加强对特殊工种员工、新入单位员工；关键防火环节和重点防火区域的人员进行消防安全培训教育。
3、组织单位的消防安全责任人、消防安全管理人、专兼职消防管理人员、消防控制室值班操作人员参加消防安全专门培训。
三、编制、落实消防工作计划。
1、制定各部门及仓储客户落实义务消防队员（占员工总数的50%）名单；
2、制定消防安全工作计划；
3、制定义务消防队员培训计划；
4、制定员工消防救护安全知识培训计划；
5、制定各岗位消防救护应急演练计划；
6、制定防火领导小组名单。
四、关键环节和重点部位的消防管理
1、各部门及仓储客户要加强对本单位的消防管理，包括消防设施器材检查、员工安全规范操作检查，特别是用火、动火、厂区车辆、用电防护等产生火花的严格监控检查。电工要加强对公司内用电设施、设备、各种用电器、线路的安全检查，防止私自乱拉电线，防止用电设备、用电器损坏、电线短路引发火险。
2、完善规范单位、部门、仓储客户的消防档案。认真、无误的填写单位、部门消防档案内容；对每日巡查、每月检查做好记录；对整改后的情况（包括：购置、更换灭火器、疏散指示、应急照明等消防器材）做好记录。
五、消防安全教育、宣传的任务和要求
1、3月份开展春季消防紧急疏散演练；
2、5月份聘请消防人员为员工进行专题讲座；
3、8月份新入厂的员工进行消防安全教育；
4、11月份开展消防月”活动、冬季灭火演练；
六、消防安全的专项检查
1、1月份开展春节消防安全专项检查；
2、五、一”节前消防安全专项检查；
3、6月份开展夏季用电前安全专项检查；
安全防控演练方案篇4
一、演练目的
在党中央的正确领导下，武汉疫情得到有效控制，我市中小学开学工作已经提上议事日程，我校开学工作也在各级领导的正确领导下有序推进。为了确保全校师生的生命安全，确保开学各环节万无一失，特准备在开学前进行一次师生复学演练活动（全体老师扮演学生）。
二、演练时间
2022年8月中下旬复学前一周以内（具体时间以正式复学通知为准）
三、演练地点
学校大门外至教学楼
四、演练信号
以广播室信号为准。
五、演练指挥
（一）总负责：周想斌（校长）
总指挥：陈新华（政教主任）
成员：李学明肖良云
职责：负责演练安全管理及协调。
（二）工作小组
1．警戒小组
组长：林雄
组员：李善喜、李乐安、汪世宝、柳新生
职责：负责学生进校路线的划线等准备工作，演练当天控制闲杂人员和车辆拒绝进入校园。
2．进校组织组
组长：肖良云
体温测量：汪世宝、柳新生
校园路线负责人：李善喜、李乐安（校门外）
学生路线分流：詹宏斌、杨志军
洗手、消毒负责人：林雄
职责：各自负责本路线区域的安全疏导管理，按照学校开学相关要求，负责协调学生进校以后正常分流，按班级走各自不同路线，且保持每两个之间间距不得低于1米，学生依次有序进入教室。
3．学生进校统计组
各时段负责人：各班班主任
职责：①负责本班安全管理调度；杜绝拥挤、秩序混乱。②统计好本班学生到校人数并及时向年级组长汇报到校情况。
4．应急处理组：
（1）外界联络：林雄
职责：①负责联络公安、交警、卫生等部门，确保演练（复学）当天学校各项工作有序、秩序井然。②负责处理门口突发事情。
（2）校内事务：陈新华
①演练前一天向全体老师传达演练方案和相关要求且当天上午对全体老师进行培训。
②在演练开始时第一时间到达现场，听到演练信号后，立即组织全体老师扮演学生进行入校。
③学生正式开学时汇总各班返校人数且及时反馈至学校存档。
5．学生就餐组
组长：肖良云
成员：班主任和配餐工作人员
职责：负责学生安全有序就餐。
6．摄影宣传组：李建峰
职责：负责演练和学生开学摄影及简报反馈。
7．隔离员：刘敏、郑爽
职责：着防护服对特殊对象及密接人员进行测温隔离并做好记录。
六、防控演练要求
（一）晨检疫情防控演练
师生有序返校
1.学生戴好口罩排队进校门，保持一定距离（前后间隔1米）
2.鞋子踩在地面含有消毒液的垫子上进行消毒（足底消毒）
3.进入测温门测量体温，体温正常的按规定线路依次进入各自教室
4.对进校学生检测时发现体温超过37.3℃的学生，疫情防控领导小组迅速启动《前川四小新型冠状病毒疫情防控应急预案》，立即上报学校校长，通知班主任，然后班主任给患者家长打电话。
（1）记录体温异常的孩子，并立即报告给隔离室人员（刘敏、郑爽），班主任打电话通知家长，并上报给校长。
（2）校医赶到现场，对体温异常的孩子进行消毒。带其去隔离室等候家长来接。
（3）隔离室内，由刘敏、郑爽对学生的体温进行二次确认，并询问学生是否与疫情人员有接触史，目前的感觉等状况，并做好记录。
①通过询问，没有到访过疫区，与疫区人员或确诊疑似病例有接触史，直接联系家长。
②如果有疫区接触史或旅居史，就直接联系120通知相关医院派车接诊，校长周想斌打电话上报给上级主管部门（前川街教育总支）及疾控中心，确保第一时间将疫情上报，使其得到及时控制。
5.特殊时期外来人员一律不得进入学校，联系学生家长，家长在学校门外接受测温、消毒并登记，确认家长体温正常后，班主任将该生在校期间情况告知家长。由隔离室人员将学生送出校门外，认真嘱咐家长带孩子及时到定点院发热门诊就医。
6.在发热学生离开学校后，老师们在校园内实时监测密切接触同学，根据发热同学病因确认，再进行下一步防疫措施。
（二）午检（课间）疫情防控演练
中午，全体师生在学校食用配送餐。用餐结束后，班主任对本班学生进行午检并作好记录。如发现有异常体温（超过37.3℃）学生，班主任立即让该生与其他学生隔离开，并迅速通知校医，第一时间向校长报告。如果学生在教室上课过程中出现不适，体温测量超过37.3有发热的学生，任课教师立即让该生与其他学生隔离开，并迅速通知班主任和校医，第一时间向校长报告，班主任迅速通知家长，并作好记录。（其流程与晨检演练相同）
（三）处置后期消毒演练
疫情处置结束，学校消毒人员对防护服，口罩等进行了消毒，并装入口罩专用垃圾容器，防止病毒再次传播，并对隔离室、操场、校门口进行了消毒。对发热学生所在的班级进行全方位消毒，迅速启用备用教室。
（四）各教室、办公室消毒演练
学校实行错时放学，各班放学后，由正、副班主任、志愿者（2名）对教室进行消毒，学校每天安排专业消毒人员进行对教室第二次消毒。办公室在年级组长的带领下进行消毒。班主任应规范调配好消毒水，关闭教室门窗，然后对教室的门窗、桌面、地面、门把手等进行喷消毒水。半小时后，正副班主任开窗通风，用清水擦拭消毒过的地方。对办公室消毒，先要关闭办公室门窗，然后对办公室的门窗、地面、门把手等地方进行喷消毒水，用酒精擦拭饮水机。教师用含75%酒精抽拉纸对电脑、键盘、桌面进行消毒。半小时后，教师开窗通风，用清水擦拭消毒过的地方。
七、具体实施流程
1.全体老师上午8:30（演练前一天）到达学校多功能大厅参加培训。
2.上午9:50全体教师到大门口集合，10:00演练准时开始，保持每两个老师之间间隔至少1米，依次进校门。
3.进行足底消毒后通过测温门接受扫描测温。（体温异常启动应急预案处置）
4.体温检测结束后在指定位置洗手，接受酒精喷洒消毒。
5.按照班级分成五组路线进入教室。（现场有安保人员指挥）
路线1（一年级）：出测温门——校内主干道直行——择善楼一楼——教室
路线2（二年级）：出测温门——右转至书味门——知礼楼二楼——教室
路线3（三年级、四年级）：出测温门——校内主干道直行——右转至阳光门——择善楼三楼、四楼——教室
路线4（五年级）：出测温门——校内主干道直行——右转至书声门——知礼楼三楼——教室
路线5（六年级）；出测温门——校内主干道直行——月光门——择善楼四楼——教室
6.进入相应教室以后，由班主任对所属班级学生测量体温，并作记载。（进入校园后发现学生体温异常，启动应急预案进行处置）
7.全体学生在教室坐好等候指令就餐。
8.学生就餐完毕按照指定路线离开教室，在洗手台处洗手，继续保持两个人之间1米以上距离离开，保持队形回原教室，上课前测体温。
9.演练结束。
安全防控演练方案篇5
Abstract：Thisarticleexpatiatestheimportanceofcontingencyplansandemergencydrills,analysisofemergencyexerciseprogramatthestation,howtouseemergencydrillstoperfecttheemergencyplanofcontingencyplansarebasedonthetheoryofdrill,emergencyexerciseisforcontingencyplanstotesttherestrictionrelationsarediscussed.Exercisedesignedtobettercarryoutthestation,improvetheemergencyresponseplan.
关键词：安全；应急预案；应急演练
中图分类号：S782文献标识码：A
一、应急预案与应急演练的重要性
城市轨道交通系统每天要面对数十万乃至数百万的乘客，并负责将他们从其出发站输送到目的站，保证这一过程的安全是城市轨道交通运营的根本。
“安全第一，预防为主”是天津市地下铁道运营有限公司职业健康安全方针的第一句话。其中，安全是地铁的生命线，没有安全何谈运营。因此，无论何时都应坚持“安全第一”的方针不动摇。“预防为主”强调了“防范胜于救灾”的理念，体现了编写应急预案、开展演练的重要性。
突发事件是难以预料和根本杜绝的，因此必须高度重视应急预案的制定。应根据车站的具体情况和各岗位人员点位安排事先制定应急预案，增强突发性事件的应急处理能力，力争把事故与灾害所造成的人员伤害和财产损失降到最低程度。应急演练是检验、评价应急能力的一项重要手段，它可以在事故真正发生前暴露预案的缺陷，发现应急资源（人员或设备）的不足，改善各岗之间的协调性，提高应急反应能力。
二、车站应急演练程序
（一）演练方案的编制
明确演练目的、演练时间和地点、相关职责、演练基本内容、演练范围、演练过程控制、演练物资以及演练依据等方面内容。
（二）演练前的准备工作
确保所有演练参与人员掌握演练规则、演练情景和各自在演练中的任务。所有演练参与人员都要经过应急基本知识（应急预案、应急技能及个体防护装备使用等）、演练基本概念、演练现场规则等方面的培训，同时做好演练物资和器材的保障工作。
（三）演练的实施过程
演练负责人负责演练实施全过程的指挥控制；按照演练方案要求，应急指挥机构指挥各参演队伍和人员，开展对模拟演练事件的应急处置行动，完成各项演练活动；演练控制人员应充分掌握演练方案，熟练控制信息，协调参演人员完成各项演练任务；参演人员根据控制消息和指令，按照演练方案规定的程序开展应急处置行动，完成各项演练活动；模拟人员按照演练方案要求，模拟未参加演练的单位或人员的行动，并作出信息反馈；在演练实施过程中，车站要合理安排演练观察人员，采用文字、照片和音像等手段记录演练过程。
（四）演练总结
1、现场总结：在演练的一个或所有阶段结束后，由演练负责人、演练现场负责人、演练观察员等在演练现场有针对性地进行讲评和总结。
2、事后总结。在演练结束后，由车站负责人根据演练记录、演练评估报告、应急预案、现场总结等材料，对演练进行系统和全面的总结，并形成演练总结报告。
（五）演练评审
演练评审报告的主要内容一般包括演练执行情况、预案的合理性与可操作性、应急指挥人员的指挥协调能力、参演人员的处置能力、演练所用设备装备的适用性、演练目标的实现情况、对完善预案的建议等。
三、如何通过应急演练完善应急预案
应急演练的开展要以应急预案为理论指导，而整个演练过程是对应急预案是否可行的验证，只有总结应急演练中的不足继而对应急预案进行修改才能使预案得以完善，最终为突发事件提供切实可行的参照依据。应急预案要简洁实用、科学合理，并经过专家论证。同时加强应急实战演练，不做“应急演戏”，真正做“应急演习”，切实起到锻炼队伍、提高抢险人员技能的目的。
现已天津地铁发生客伤事件为例阐述如何通过应急演练完善应急预案。
首先，天津地铁发生客伤事件的应急预案分为四个部分：事故类型与危害程度分析；车站各岗位应急组织及职责；应急处置流程；应急处置程序。根据这个应急预案我们可以编写演练方案，在明确演练目的的基础上制定演练时间、地点、相关环节，提出注意事项与要求，准备需要物资。其次，演练开始后，指派一个人作为观察员对演练过程的每个时间、点位进行详尽的记录，根据在规定时间内各岗位人员的执行情况来评价应急预案是否可行。最后，通过观看拍摄的演练视频，对演练过程进行分析，指出经验和不足并编写应急演练总结评审报告。
应急演练总结评审报告主要包括：演练执行情况；演练中发生的问题及原因分析；预案的合理性和可操作性；完善预案及其改善工作的建议四个部分。
通过车站开展的应急演练我们得出：在应急预案中应急处置程序这一环节中对各岗位的职责及任务进行了明确分工，但是各岗位之间的协调配合能力不够这一结论。所以，我们对预案进行修改，在编写应急处置程序的过程中充分考虑人的因素，调动各岗位之间的协作能力，发挥一加一大于二的效应，从而使应急预案更加切实可行，最终实现开展本次演练的根本目的。
因此，演练工作事先必须精心设计，要充分开展现场处置、事后恢复具体环节等研究，应急演练工作一定要突出实战应变需求，演练工作不是为追求形式上圆满而演练，更不是按照“事情应当发展方向”演练，演练的最终目的就是要在预案演练过程中寻找不足，发现问题，优化预案设计，切忌把预案演练工作仅仅视为宣传教育活动或供领导检阅的节目表演。
参考文献：
[1]AmericanInstituteofChemicalEngineering.GuideofHazardEvaluationProcedure.AmericanInstitute,1985.
[2]HelmP.Integratedriskmanagementfornaturalandtechnologicaldisasters.Tephra,1996,15(1):4-13.
[3]戴慎志.论城市安全战略与体系.规划师.2002,18(1):12-14.
安全防控演练方案篇6
关键词：六熟悉；实战演练；熟悉演练实战化
中图分类号：TU998.14文献标识码：A贴近实战是消防部队训练永恒的要求，一切的训练方式必须为实战服务，“六熟悉”和实战演练是贴近实战的最好训练方式，把二者有机结合实现熟悉演练实战化是提升部队训练质量的必然要求。熟悉演练实战化一是要提高熟悉的针对性和实效性，重点突出建筑内部消防设施的熟悉；二是要按照检验性、研究性、示范性的演练形式，采取灵活的导调方式，提高部队组织指挥、协同配合等实战能力。
1推进熟悉演练实战化，“六熟悉”是基础
1.1防灭结合是“六熟悉”的创新手段
1.1.1防灭结合，领导重视是关键。支队、大队级的军政主官，必须牢固树立防火灭火都是主业的思想，把防火、灭火工作有机结合，统一部署。
1．1.2防灭结合要形成工作形成长效机制。要出台《防灭结合工作制度》，规定消防监督检查，消防验收灭火部门必须参与，对建筑内部消防设施进行全面测试，并将此项工作常态化。有效解决支大队两级消防检查、消防验收人员不足、测试不到位的问题和灭火救援官兵对建筑内部消防设施不熟悉、不会操作的问题，为防火监督和灭火救援的有机结合进行有益的尝试，并确保实现“双赢”的工作效果。
1.1.3防灭结合要强化“三个结合”，实现“三个同步”。检查中，支队重注强化“三个结合”，即：一是现场指导与实际操作相结合，由防火监督员为中队官兵讲解常用消防设施的使用方法和操作规程，着重讲解消防泵房、控制室设备的使用方法，再由中队官兵实际操作，查找问题；二是信息反馈与隐患整改相结合，每次检查结束组织单位召开意见反馈会，连同发现的火灾隐患、消防水源问题、演练中存在的问题一并反馈社会单位；三是灭火演练与应急疏散演练相结合，单位法人、“明白人”在控制室坐镇指挥，单位员工在组织人员疏散的同时，配合消防中队官兵营救遇险人员，并安排专人与战斗班组对接，引导灭火力量战斗展开。通过“三个结合”，实现“六熟悉”与日常检查同步、与灭火和疏散演练同步、与完善灭火预案同步。
1.2“六熟悉”要根据岗位，分清重点
1.2.1指挥员应重点熟悉：辖区概况；交通道路与消防水源情况；本单位灭火救援实力情况，邻近消防队伍及社会应急救援联动力量的基本情况；消防安全重点区域、消防安全重点单位、消防重大危险源情况、本级执勤战斗预案的内容；主要灾害事故处置的程序、方法及行动注意事项；可能发生的次生、衍生、耦合灾害事故的特点及预防、处置措施。
1.2.2战斗班班长应重点熟悉：辖区概况；交通道路和消防水源情况；消防重点保护区域、消防安全重点单位、消防重大危险源的基本情况；主要灾害事故处置的基本程序、方法和安全注意事项。
1.2.3战斗员应重点熟悉：辖区消防保卫对象的基本情况；执勤战斗预案中本岗位的任务与要求；主要灾害事故的处置程序、方法和安全注意事项。
1.2.4驾驶员应重点熟悉：辖区交通道路及周边地区主要交通道路的情况；辖区消防水源的种类、位置及取水方法；执勤战斗预案中通向各重点区域、单位的行车路线、停车位置和供水注意事项。
1.2.5通信员应重点熟悉：辖区基本情况及交通道路和消防水源情况；辖区消防安全重点区域、消防安全重点单位的数量、分类、分布情况；本中队消防实力和邻近消防中队的分布及实力情况；制作执勤战斗预案的方法；通信方案，通信装各的技术性能、操作方法和使用保管要求。
1.3把“六熟悉”工作贯穿到技战术训练中去强化。
1.3.1在技术训练过程中落实按纲施训，要立足现有装备器材进行组合训练，充分发挥基层官兵的主观能动性。
1.3.2在制定重点单位的预案时，要把“六熟悉”基础数据溶入到预案中。要根据有关数据变化不断修改和完善预案，提高预案的质量；对其它五大类预案（即在建重点工程、各类重大灾害事故、重要保卫任务、跨区域救援行动及其它需要制定预案的单位或场所）制定中，要加强与综合应急救援成员单位联系，从灾害危险评估、灾情设定、出动力量编成等方面把“六熟悉”工作内容纳入预案修订中，必要时要进行论证和演练，提高预案的可行性。
2推进熟悉演练实战化，实地演练是关键
要积极用实地演练来促进“六熟悉”工作，组织官兵开展实战演练，在演练中对各种可能出现的情况进行假设，提出各种战术，修改完善预案，结合不同情况对各种战术进行实战演习。通过实战演练，不断加深官兵的战术素养及对重点单位概况的熟悉，并将实际灭火战斗中所遇到的困难、所总结的经验贯穿于“六熟悉”之中，做到熟悉消化，入脑入心，实现“熟悉演练实战化”切实提高队伍战斗能力。
2.1针对不同的灾害特点，模拟现场，扎实开展以高层、地下建筑和人员密集场所火灾扑救为重点的实战演练同时，在演练过程中，要严格按照程序进行演练，而不能搞花架子，一改过去表演型、竟技型的演练模式。坚持“立足现实，着眼发展”的原则，逐级完善训练设施，营造趋向真实的训练环境。比如在建设总队训练综合基地的同时，逐步完善支队和中队的训练设施。以几个支队为单位建立一个或几个模拟训练基地和最基本的烟气、燃烧训练室，针对不同的对象分期分批开展训练；要让干部、战士体验与烟火搏击的感觉。有条件的可以建立计算机战术训练室，设计出科学、实用、针对性强的模拟训练软件，让消防指挥员在更高层次的训练活动中提高灭火指挥水平。在中队设施改进可以在训练塔上要设置标准型的普通门窗、阳台、走道、楼梯、以便进行架设消防梯和利用地形地物向火势进攻的训练，使训练设施逐级完善向实战化。
2.2适时开展临场设定灾情的随机拉动训练，并做到演练全过程、全方位、全天候，切实提高消防部队夜间及火灾多发时段的随机处置能力。在一系列探索和仿真演练中，拓展灭火救援内容，改革训练技法，突出重点，提高对灾害指挥，合成能力，使灾害事故救援方案在平时一系列探索性训练中，进一步具有科学性、规范性和可操作性。
开展实地演练的过程中，强化官兵运用固定消防设施和现有车辆装备扑救火灾的专项训练和技战术攻关，以提高战斗员在灭火救援现场的身体适应能力、心理承受能力、深入火场内攻近战能力、复杂情况下熟练使用各种器材装备的能力和各种技战术措施的综合应用能力，实现人与装备的有机结合。
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